Campus Blumenau

No Lema, são produzidos materiais didáticos (físicos e virtuais) para diversos níveis de ensino

O curso de Licenciatura em Matemática do Campus Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebeu conceito 5, a nota máxima, na avaliação realizada pelo Ministério da Educação (MEC). O resultado foi divulgado recentemente pelo Departamento de Gestão da Informação da UFSC e reflete a excelência do curso em diversos aspectos, como a qualidade do corpo docente, a infraestrutura oferecida aos estudantes e o compromisso com a formação de professores qualificados para a educação básica.

De acordo com o relatório do MEC, o curso se destaca pela sólida estrutura curricular, que combina teoria e prática, e pela atuação dos professores altamente qualificados. O órgão também ressaltou o engajamento dos alunos em projetos de pesquisa, extensão e inovação, que fortalecem o vínculo entre a universidade e a comunidade regional. Além disso, o curso oferece laboratórios e recursos tecnológicos que contribuem para uma formação completa e atualizada.

A Sala das Olimpíadas de Matemática (Soma) oferece treinamentos para as competições em diversos níveis

Para o coordenador do curso, professor Francis Felix Cordova Puma, alcançar o conceito máximo é motivo de grande orgulho e inspiração para toda a comunidade acadêmica. “Nosso curso se diferencia pelo compromisso em formar educadores preparados para os desafios da sala de aula e para a transformação social. Nossos laboratórios especializados em Ensino de Matemática, Matemática Aplicada e Extensão são um diferencial único na formação, e a dedicação exemplar dos estudantes em projetos de iniciação à docência, iniciação científica e de extensão fortalece ainda mais nossa rede acadêmica”, avalia Francis.

O coordenador lembra também que o curso já possui nota 5 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que avalia o rendimento dos concluintes do curso, e em todas as demais formas de avaliação, de acordo com o sistema E-mec. “Este resultado não é um ponto de chegada, mas sim um estímulo para continuarmos avançando, sempre em busca de inovação, qualidade e impacto positivo na sociedade. Com o trabalho conjunto de alunos, docentes e técnicos-administrativos, seguiremos construindo um curso de excelência”, acrescenta.

A conquista reforça o papel da UFSC como referência no ensino de Matemática no Vale do Itajaí e no estado de Santa Catarina.

Sobre o curso

O curso sempre marca presença nas Feiras de Matemática

O curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau é voltado para a formação de professores da educação básica em suas diferentes modalidades, espaços educativos e contextos. Com duração de 8 semestres, a carga horária total é de 3858 horas/aula.

Além das disciplinas obrigatórias, o currículo do curso contempla três disciplinas de estágio supervisionado, prática como componente curricular (PCC), disciplinas optativas, carga horária mínima de extensão e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

Desde o início da oferta em 2014, o curso já formou mais de 50 profissionais. Para mais informações sobre o curso, acesse matematica.blumenau.ufsc.br.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Na próxima quarta-feira, 4 de junho, o Campus Blumenau da UFSC recebe a palestra e roda de conversa “Cienciando na Duque: a iniciação científica como princípio educativo na Educação Básica”, com a professora Daiane Luchetta Ronchi. O encontro será realizado a partir das 18h30, na sala A303, na Sede Acadêmica. A atividade é promovida pela professora Luciane Schulz, do Departamento de Ciências Exatas e Educação (CEE).

O “Cienciando na Duque” é um projeto criado em 2016 e desenvolvido na Escola de Educação Básica Municipal Duque de Caxias, no município de Pomerode, que promove iniciação científica, sustentabilidade e o empreendedorismo. Seu objetivo principal é incentivar a pesquisa científica entre os alunos do 6º ao 9º ano, fomentando soluções criativas para demandas do cotidiano escolar.

O projeto oferece aos alunos oportunidades de desenvolver pesquisas científicas de forma sistemática e colaborativa. Promove características como proatividade, pensamento coletivo, planejamento e sensibilização para a tomada de decisões, ao mesmo tempo que estimula a inovação e a busca por novas aprendizagens. A participação em feiras e eventos científicos é também incentivada, possibilitando a troca de conhecimentos e a divulgação de trabalhos inovadores, além de validar as competências desenvolvidas.

A participação dá direito a certificado, validável como atividade extracurricular. Para fazer sua inscrição, clique aqui.

Sobre a convidada

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Regional de Blumenau (Furb), especialização em Biologia da Conservação pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali) e Mestrado em Engenharia Florestal (Conservação e Restauração de Ecossistemas Florestais) pela Furb. Atualmente é professora de Ciências da Prefeitura Municipal de Pomerode, atuando principalmente em projetos que visam a sustentabilidade ambiental.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) alcançou este semestre a marca de 27 bolsistas no Campus Blumenau da UFSC. Aqui o programa é interdisciplinar e integra estudantes dos cursos de licenciatura em Química e Matemática. Com essa marca, o Pibid impacta diretamente, a cada semana, cerca de 500 estudantes de escolas públicas da região.

O Pibid conta com três modalidades de participantes: os coordenadores de área, que são professores da UFSC Blumenau (Keysy Solange Costa Nogueira, Fabiana Schmitt Corrêa e Guilherme Wagner); os bolsistas de iniciação à docência, que são estudantes dos cursos de licenciatura da UFSC Blumenau; e os supervisores, que são professores de escolas públicas que também recebem bolsa. Neste semestre, as escolas participantes são EEB Dr Max Tavares D’Amaral e EEB Luiz Delfino.

No dia 5 de abril, foi realizada uma oficina de Educação Inclusiva no Lema

Um dos coordenadores do Pibid da UFSC de Blumenau explica que o projeto toma como referencial a Educação Inclusiva e a Educação STEAM, abordagem pedagógica que integra Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. “Desde março os estudantes têm participado ativamente da vida escolar e acompanhado as professoras supervisoras em atividades nas escolas como: reforço escolar, monitoria em sala de aula, oficinas de jogos e ludicidade e participação no Dia da Família”, explica Guilherme. “Dessa forma, o Pibid impacta a comunidade escolar destas unidades de educação básica ao mesmo tempo que toma a extensão como princípio formativo dos estudantes de licenciatura”, acrescenta o coordenador.

Ao mesmo tempo em que proporciona a prática docente e contribui para o desenvolvimento da educação regional, o Pibid também é uma importante ferramenta de combate à evasão das licenciaturas. “Os participantes afirmam que o programa é um dos principais motivos para a continuação no curso de licenciatura, seja pela proximidade da prática a partir das ações extensionistas, ou pelos recursos financeiros oferecidos por meio das bolsas”, explica o coordenador.

Sobre o Pibid

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) é uma iniciativa que integra a Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação e tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira. É subsidiado com recursos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que é uma fundação do MEC.

O Pibid foi criado em 2007 e atualmente é o principal programa de bolsas para as licenciaturas do país, impactando a vida das comunidades que estão no entorno das universidades. Seu objetivo principal é incentivar e aprimorar a formação de professores da educação básica.

Em Blumenau, segundo dados do Controle Acadêmico da Graduação (CAGR), o Pibid contempla 9,2% das matrículas dos cursos de licenciatura em Química e Matemática, sendo que os mesmos cursos em Florianópolis contemplam 32% e 13%, respectivamente. “Isso demonstra um espaço para aumento de bolsas no futuro”, finaliza Guilherme.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Feira de experimentos científicos na Escola Luiz Delfino

No último sábado, dia 12 de abril, estudantes da UFSC Blumenau participaram do Dia da Família nas escolas Luiz Delfino e João Widemann. A atividade incluiu estudantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) das licenciaturas e também do curso de Química (licenciatura e bacharelado).

Na Escola Luiz Delfino, a ação foi coordenada pelas professoras coordenadoras de área do PIBID, Keysy Nogueira e Fabiana Corrêa. Os estudantes realizaram uma feira de experimentos científicos e atividades interativas voltadas à comunidade escolar.

Atividades na Escola João Widemann

Já na Escola João Widemann, os estudantes levaram materiais didáticos produzidos em projetos da UFSC - como os jogos Mulheres Cientistas e Meta 2030 - e exemplares de elementos químicos da tabela periódica interativa para mostrar aos participantes. Também foram distribuídos folders dos cursos de graduação e pós-graduação oferecidos pela UFSC Blumenau.

De acordo com a professora Fabiana, a iniciativa proporcionou momentos de aprendizado e encantamento para crianças, jovens e adultos, com oficinas e experimentos que aproximaram a ciência do cotidiano das famílias. “Mais do que despertar a curiosidade científica, a feira evidenciou o compromisso da UFSC Blumenau com a formação de professores e com a promoção de práticas pedagógicas inovadoras nas escolas públicas. A presença dos futuros docentes nos espaços escolares fortalece a integração entre universidade e sociedade, contribuindo para uma educação mais democrática, acessível e transformadora”, avalia.

“A UFSC parabeniza todos os envolvidos pela dedicação e reafirma seu papel como instituição pública comprometida com a qualidade da educação e com o fortalecimento dos vínculos com a comunidade”, finaliza Fabiana.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Atualizada em 06/06/2024 às 16h07

Estão abertas as inscrições para o curso gratuito de extensão “Da internet à sala de aula: como usar conteúdos viralizados”. Voltado para professores e estudantes da educação básica, estudantes de licenciaturas e demais interessados no tema, o objetivo do curso é identificar e analisar conteúdos digitais viralizados que possam ser relacionados a temas curriculares da área de Ciências da Natureza.

A professora Graziela Piccoli Richetti, coordenadora do curso na UFSC Blumenau, conta que a equipe proponente do curso vem desenvolvendo pesquisas que investigam as potencialidades da problematização de fake news e de outros conteúdos digitais enganosos e viralizados em aulas de Ciências da Natureza para a promoção da alfabetização científica e tecnológica. “Durante a pesquisa, foram identificados conteúdos que viralizaram na internet e estão relacionados aos termos mais buscados no Google no ano de 2021 sobre ciência e tecnologia. A análise desses conteúdos viralizados indica que o domínio de conhecimentos científicos contribui para sua análise crítica”, explica.

O curso será realizado totalmente de forma on-line. A carga horária é de 30h, com início em 14 de setembro e término em 19 de outubro. Para a UFSC Blumenau estão sendo ofertadas 20 vagas e as inscrições podem ser feitas até o dia 12 de setembro.

>>> Para fazer sua inscrição, clique aqui.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Na última quarta-feira, 28 de junho, os alunos da disciplina de Educação Especial, ministrada pela professora Fabiana Schmitt Corrêa, apresentaram uma tabela periódica acessível em 3D como projeto de PCC (Práticas como Componente Curricular). O resultado apresentado é fruto de todo o conhecimento adquirido ao longo do semestre.

O projeto teve como objetivo a produção de uma tabela periódica para atender as necessidades de pessoas com deficiência, tais como a cegueira/baixa visão, surdez e deficiência intelectual e física, incluindo também pessoas com transtorno do espectro autista. Na tabela, cada elemento possui informações de suas particularidades, apresentando uma organização em cores, fontes grandes, símbolos na Língua Brasileira de Sinais (Libras) e no braille. Cada elemento também conta com um QRcode que leva a audiodescrição do elemento com todas as informações contempladas no cubo.

Lucas Gonçalves, idealizador do projeto e estudante da 7ª fase do curso de Licenciatura em Química, conta que teve a ideia depois que apresentou um trabalho no XXI Encontro Nacional de Ensino de Química (Eneq 2023), realizado em março deste ano. "Lá eu pude ver o que estava sendo produzido no Ensino de Química, porém vi a carência dos materiais incluírem e assistirem mais pessoas com deficiências distintas. Então, inspirado nos trabalhos que vi lá e em uma tabela que a Universidade Federal de Brasília produziu, resolvi propor a ideia para a minha turma, que abraçou o projeto e juntos conseguimos fazer um lindo trabalho colaborativo, com foco na inclusão e acessibilidade", relata.

Ao todo, 21 alunos colaboraram com o projeto. A tabela periódica acessível 3D ficará em exposição nos eventos dos cursos de Química da UFSC Blumenau e poderá ser utilizada pelos licenciandos para dar aulas. "Temos como objetivo agora divulgar nosso trabalho em eventos científicos e nas escolas para promover a inspiração para que mais tabelas como essa sejam produzidas e espalhadas pelo nosso estado, em escolas públicas e particulares", conclui Lucas.

A disciplina de Educação Especial é obrigatória para alunos dos cursos de Licenciatura, mas estudantes de todos os cursos podem cursá-la como optativa.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau
Fotos: Richard Kauê Schubert

Foi lançado, neste mês de novembro, o e-book “Desafios da docência: democratização de saberes em tempos de recusa do outro”, pela editora Pimenta Cultural. Assinam, como organizadores da publicação, os professores da UFSC Blumenau Alaim Souza Neto, Graziela Piccoli Richetti e Renata Orlandi.

O livro apresenta uma série de artigos de diversos pesquisadores da área, que abordam temas como a formação de professores, a disciplina de Libras nos cursos de licenciatura, educação domiciliar e outros assuntos relacionados à prática docente.

Para fazer o download do e-book, clique aqui.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)