Campus Blumenau

Jéssica Jenifer Sornas

Jéssica Jenifer Sornas, 25 anos, formanda 2019/1 pela Universidade Federal de Santa Catarina - Campus Blumenau é a vencedora do Prêmio Sinditêxtil-SP Profissional do Futuro. O concurso irá levar a engenheira têxtil para um estágio na conceituada Universidade Politécnica de Catalunya (UPC), na Espanha e promover uma visita guiada na maior feira de máquinas têxteis do mundo, a ITMA.

O Prêmio é uma iniciativa para fortalecer a imagem do setor têxtil como portador de futuro, incentivar e atrair estudantes para a área, além de apoiar e reconhecer talentos genuínos. Nesta primeira edição do Prêmio, os professores selecionaram de um a dois recém-formados ou do último ano, em seis faculdades de engenharia têxtil ou similar, de quatro estados brasileiros.

“O setor têxtil, especialmente o desenvolvimento e produção de insumos (fios, fibras, tecidos) é altamente tecnológico. Tecidos inteligentes, tecidos técnicos, beneficiamentos que agregam tratamentos, além de wearables, necessitam de profissionais muito qualificados” declara Luiz Arthur Pacheco, presidente do Sinditêxtil.

A ganhadora passará por estágio de um mês na UPC, campus de Terrassa, onde terá a oportunidade de conhecer as mais avançadas tecnologias para soluções de processos e desenvolvimento de produtos, com enfoque em sustentabilidade e tratamento de resíduos. “Desde os nove anos de idade sempre quis ser engenheira, não especificamente têxtil, mas quando comecei a conhecer a grandeza desse mundo, me apaixonei. Estou muito feliz e orgulhosa. Esse resultado demonstra a qualidade do curso de Engenharia Têxtil da UFSC”, afirma Jéssica.

O Prêmio Profissional do Futuro conta com o apoio de várias empresas que entendem nesta ação um incentivo do setor têxtil para que jovens continuem a buscar conhecimento e formação na área, que é muito promissora. As patrocinadoras do Prêmio Sinditêxtil-SP são: Adatex, Associação Brasileira dos Técnicos Têxteis (ABTT), Castanhal, Fios Têxteis H Marin, Golden Technology, Paramount Têxteis, Perfeito Acessórios de Moda, Santista Workwear.

• Saiba mais sobre o Prêmio Sinditêxtil-SP Profissional do Futuro no site da iniciativa.

Sobre o Sinditêxtil-SP

Fundado na década de 30, o Sinditêxtil-SP tem como principal missão coordenar, fortalecer e representar legalmente a Cadeia Produtiva Têxtil; do cultivo do algodão, matérias-primas sintéticas, fibras têxteis, fiações, até tecelagens, tinturarias e estamparias, no Estado de São Paulo.

Sobre a Universidade Politécnica de Catalunya

Fundada em 1971, a Universidade Politécnica de Catalunya tem como especialidade cursos em engenharia e busca excelência em seus estudos, para isso conta com convênios com instituições educações e Entidades de vários países.  A UPC possui uma estrutura com mais de 30 mil alunos, 20 centros docentes, 52 patentes registradas por ano e 234 programas de formação permanente.

(Fonte: Assessoria do Sinditêxtil-SP/Ligia Santos)

(29/05/2019)

O acesso ao ensino superior gratuito no Brasil ainda está em processo de democratização. A exclusão histórica de pobres, pretos/pardos/indígenas, deficientes físicos entre outros é um retrato complexo a ser revertido. Este cenário está em constante mudança deste a aprovação da Lei de Cotas (nº 12.711) que, a partir de 2012, passou a reservar 50% das vagas em cursos de universidade institutos federais para estudantes que realizaram o ensino médio na rede pública.

Para analisar como a Lei de Cotas (nº 12.711/2012), o Estatuto da Juventude (nº 12.852/2013) e as Políticas de Ações Afirmativas têm se comportado nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFEs), a Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil (Andifes) tem realizado pesquisas para identificar o perfil socioeconômico e cultural do graduando. Conforme o pró-reitor de Assuntos Estudantis da UFSC, Pedro Luiz Manique Barreto a pesquisa é extremamente importante porque apresenta um raio-x da realidade social e socioeconômica que serve de base para definir as políticas de permanência estudantil e para entender quais são as principais características e necessidades dos estudantes. “Os dados apresentados demonstram a democratização do acesso e indicam fatores como os benefícios de atividades físicas para os estudantes”, destacou. Um dos dados apresentados pela pesquisa que surpreendeu o pró-reitor é o indicativo relacionado ao número de alunos que entram na universidade por meio de ações afirmativas e são os primeiros integrantes da família a cursarem o ensino superior, “cerca de 66% dos alunos que entram na UFSC através de ações afirmativas apresentam essa característica”, enalteceu.

A V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos Graduandos das IFEs, edição de 2018, contou com a participação de mais de 1,2 milhão de estudantes de 65 IFEs, sendo 63 universidades e dois Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets). Da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participaram 34.205 graduados, o que representou 2,8% do total de respondentes.

O Relatório Executivo que apresenta os dados da realidade brasileira foi divulgado este mês. Para apresentar os achados da pesquisa, a Agência de Comunicação da UFSC (Agecom) preparou uma série composta por quatro reportagens especiais. A primeira vai abordar, de maneira geral, os dados encontrados na pesquisa que definem o perfil do graduando do Brasil e da UFSC, tais como faixa etária, cor/raça, orientação sexual/gênero. A segunda vai versar sobre a relação de trabalho e tempo para os estudos, como moram os estudantes, como se constitui sua renda, origem familiar e deslocamento até a universidade. A terceira reportagem falará sobre o histórico escolar desses estudantes, como se deu o ingresso na universidade e aspectos da vida acadêmica e atividades culturais. A última delas vai tratar de assuntos delicados, mas relevantes, tais como as dificuldades estudantis e emocionais, saúde e qualidade de vida.

Definida pelo Estatuto da Juventude como um direito de todos, a educação superior ainda é um sonho distante para muitos jovens. A democratização deste acesso, principalmente por meio da implantação de políticas que permitem o ingresso e a permanência desses estudantes, tem mudado o perfil dos graduandos no Brasil.

A pesquisa divulgada este ano revelou que o perfil racial do estudante das IFEs brasileiras mudou: do universo pesquisado, 51,2% dos estudantes são pretos/pardos/quilombolas. O número de indígenas aldeados dobrou da pesquisa de 2014 para a de 2018. Na UFSC, 77,7% dos respondentes são brancos; 12,9% se declaram pardos; 5,3% pretos; e 0,5% indígenas.

As questões sobre gênero e orientação sexual foram inovações do questionário da V Pesquisa. Segundo os dados, na UFSC 58% dos respondentes são do sexo feminino, sendo que do total, 73% se declaram heterossexuais.

O perfil do estudante da UFSC é composto, na maioria, por jovens entre 18 e 24 anos (68%); 77,2% ingressaram via Vestibular e 17,5% via Enem/Sisu; 63,9% entraram na universidade por ampla concorrência e 36,1% via cotas, o que representa 12.343 estudantes; 55,8% estudou somente ou a maior parte em escola pública; 86,3% são solteiros; e 92,9% não possuem filhos.

Os dados de ingresso por ações afirmativas na UFSC mostram que 12,7% deles vêm de escola pública e possuem baixa renda (renda bruta per capita igual ou inferior a 1,5 Salário Mínimo), 3.010 ingressaram pela cota preto/pardo/indígena e 89 pela de deficiente. Ainda, 82,5% realizaram o ensino médio padrão e 13,7% o ensino médio integrado ao técnico. Há um número significativo de estudantes que concluíram o Ensino Médio via Educação de Jovens e Adultos (EJA), são 755 estudantes na UFSC.

Dos respondentes, 25,5% são estudantes de Engenharias, seguido de 21,8% da área de conhecimento Sociais Aplicadas e 12,4% da área de conhecimento Humanas; 48,5% dos graduandos estudam em período integral; 31,5% diurno; e 20% noturno.

A vida do graduando da UFSC

Os estudantes da UFSC residem, na sua grande maioria, na mesma cidade em que estudam, sendo que 35,4% moram com os pais e 22,4% sozinhos. Para chegar até a universidade, 41% usam transporte coletivo (ônibus, van, etc) e 32,3% se deslocam a pé. 10. 697 estudantes moram entre 10 e 50 quilômetros de distância da universidade; 36,3% trabalham (12.466) e 10.059 estão à procura de trabalho (29,4%). A maioria dos que trabalham possuí vínculo de estágio (14,5%) ou carteira assinada (3.366).

Da formação dos pais, 47,8% das mães(quem criou) e 44,9% dos pais (quem criou) possuem ensino médio ou ensino superior completos.

Dos respondentes, 62% relataram que a moradia da família é própria ou quitada e 19,4% é alugada. A maioria possui água encanada (98,1%), rua pavimentada (83,9%), acesso à Internet em casa (96,3%), entre um e três computadores em casa (81,7%), entre um e dois automóveis na casa da família (70,4%).

Dentre os graduandos da UFSC que participaram da pesquisa, 47,6% realizam as suas principais refeições no Restaurante Universitário e 10.427 possuem ou participam de alguma ação do Programa de Assistência Estudantil.

Os estudantes da UFSC se informam pela mídia eletrônica formal (49,4%), seguido pelas Redes Sociais (25,3%); 48% possuem um bom domínio do inglês; e 43,2% dizem que aumentaram a leitura de obras literárias após ingressar na universidade.

Das dificuldades enfrentadas pelo graduando da UFSC

Para 23,7% dos graduandos da UFSC que responderam à pesquisa (8.095), as dificuldades financeiras enfrentadas por eles interferem significativamente na sua vida ou no contexto acadêmico; o tempo de deslocamento para a universidade afeta 19,8% dos estudantes (6.790); 15,8% alegam carga excessiva de trabalho (5.397); e 15% têm dificuldade de aprendizado (5.115).

Os problemas emocionais também afetam 10.184 estudantes, sendo a ansiedade a principal delas: 24.279 dos respondentes disseram sofrer de ansiedade nos últimos 12 meses. O abandono ao curso já foi considerado por 53,8% dos estudantes, sendo a maioria declara que pensou nessa possibilidade devido à carga de trabalho acadêmico (19,4%).

Confira AQUI o Relatório Executivo completo contendo os dados nacionais

Nicole Trevisol / Jornalista da Agecom / UFSC

Ricardo Torres / Agecom / UFSC

*Arte: Leonardo Reynaldo / Agecom / UFSC

** Foto: Ítalo Padilha / Agecom / UFSC

A Direção do Departamento de Desenvolvimento de Pessoas torna pública a chamada para manifestação de interesse para redistribuição de cargos ocupados por servidores da carreira de Professor do Magistério Superior, sob o Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Federais, de acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990,  regulamentada pela Lei 12.772 de 28 de dezembro de 2012, para a UFSC.

As inscrições serão, exclusivamente, em formato digital através de link específico que será disponibilizado às 08h de 27 de maio, permanecendo ativo até as 23h55 de 07 de junho de 2019.

Chamada Pública 01/2019

Link para inscrição

Fichas de cadastro:

Cadastro Pessoal – DOCENTE

Cadastro Funcional – DOCENTE

Dúvidas frequentes sobre redistribuição (FAQ) clique aqui.

Dúvidas, sugestões e/ou reclamações sobre redistribuição:  

Horário de atendimento ao público externo: Segunda a sexta-feira, das 07h às 19h.

Ouvidoria da UFSC:  http://ouvidoria.ufsc.br/  – e- mail: 

(PRODEGESP/UFSC)

Avanços científicos importantes, mas que podem impactar a sociedade e o meio-ambiente de forma negativa. Afinal, o que pesa na balança da história? No dia 31/5 (sexta-feira), a discussão estará em pauta na palestra Reflexões sobre a ética química a partir da História da Química: o caso do tetraetilchumbo e dos CFCs, com a presença do Prof. Dr. Evandro Fortes Rozentalski da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), especialista em história e filosofia da química. O evento inicia às 20h20min, no auditório da Sede Acadêmica (Bloco B).

No início do século XX, o cientista Thomas Midgley Jr. foi um brilhante Químico e Engenheiro Mecânico. Colecionou mais de cem patentes durante sua carreira. Porém seu legado, infelizmente, ficou registrado como possivelmente o pesquisador "mais nocivo" da história. Isso porque suas descobertas mais lembradas, o tetraetilchumbo (aditivo utilizado na mistura da gasolina) e os clorofluorcarbentos - CFCs (utilizados em refrigeradores, aerossóis e aparelhos de ar-condicionado) causaram danos gigantescos à saúde pública e ao meio-ambiente, levando até mesmo à morte milhares de pessoas.

Dentro dessa perspectiva, a palestra possibilitará, aos graduandos e ao público em geral, refletir  sobre a questão da ética no desenvolvimento da ciência e, consequentemente, como promover um ensino de Química/Ciências que abordem a história e filosofia dessas áreas na educação básica.

Para realizar a sua inscrição, acesse o link:  http://inscricoes.ufsc.br/reflexoes-sobre-a-etica-quimica

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

A primeira edição do projeto "Ciência no Parque", coordenado por docentes e graduandos do curso de Licenciatura em Química, será realizada neste sábado (1/6) no parque Ramiro Ruediger, em Blumenau.

A iniciativa objetiva divulgar projetos de pesquisa e extensão realizados no Campus Blumenau da UFSC e aproximar a comunidade dos conceitos e práticas científicas. Serão desenvolvidos experimentos relacionados à DNA, densidade, tinturas, entre outros. A participação é gratuita e as atividades acontecerão das 14h às 17h no local.

(Comitê de Comunicação UFSC Blumenau, com informações Graziela Richetti)

O Núcleo Pedagógico (NUPE) do Campus Blumenau da UFSC está com inscrições abertas para o workshop “SOS Vida Acadêmica, Pessoal e Social”, com a psicóloga educacional Maria Cláudia Gazola. O evento será realizado no dia 1/6 (sábado), das 8h às 12h, na sala A208 (bloco A).

O workshop será um espaço para o diálogo sobre os diversos temas que permeiam a vivência acadêmica, especialmente a conciliação entre estudos e vida pessoal. Serão desenvolvidas estratégias para possibilitar aos participantes um maior autoconhecimento acerca de seus interesses, objetivos, prioridades, identificação e aproveitamento de recursos internos e externos, além de meios para o gerenciamento de atividades, tempo e pendências.

As inscrições são gratuitas e haverá certificação: https://forms.gle/e3U5ow6m6VffjwSx5

Informações: 

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau, com informações NUPE/BNU)

O Departamento de Administração Escolar (DAE/UFSC) divulga o Edital nº 23/GD/DAE/2019 , com vagas oferecidas pela UFSC para a admissão em seus Cursos de Graduação mediante processo seletivo de Transferências e Retornos,com ingresso no segundo semestre de 2019.

Inscrições de 27/05 a 07/06/2019 nas Coordenadorias dos Cursos. No Campus Blumenau, os pedidos serão recebidos pela Secretaria Acadêmica, das 8h00 às 22h.

O RESULTADO SERÁ PUBLICADO EM 01 DE JULHO DE 2019, NO SITE DO DAE (www.dae.ufsc.br).

Dúvidas deverão ser esclarecidas nas Coordenadorias dos Cursos.

Formulários disponíveis para download.

(Fonte: Notícias UFSC e DAE)