Campus Blumenau

A equipe Sanft, composta pelos estudantes do curso de Engenharia Têxtil da UFSC Blumenau Janaína Carvalho, António Miguel, Maria Letícia Bogoni e Vitória de Souza, foi a vencedora do ciclo 2026.1 do Sinova Startup Mentoring. O evento que premiou as equipes com as soluções mais inovadoras aconteceu na última sexta-feira, dia 10 de julho, no auditório da sede administrativa do Sebrae, em Florianópolis.

A equipe vencedora desenvolveu roupas sem costura interna, destinadas às pessoas com sensibilidade tátil. Para Janaína, participar da mentoria foi uma jornada de muito aprendizado. “Me ajudou não só a validar a ideia da Sanft, como também a vê-la como um projeto com potencial real de impacto. O apoio e as orientações de profissionais experientes em startups fortaleceram a minha confiança no negócio para levá-lo ao mercado, bem como a conquista do 1º lugar reforçou meu propósito de desenvolver essas roupas que podem promover bem-estar, inclusão e qualidade de vida”, disse a futura engenheira.

A equipe Plasmea conquistou o segundo lugar, com uma plataforma de inteligência artificial (IA) que faz a automação rápida, precisa e interpretável da análise molecular sanguínea para auxiliar nos diagnósticos precoces. Já a equipe Alivia, também da UFSC Blumenau, que ficou com a terceira colocação, projetou uma faixa têxtil com tecnologia biocerâmica para o alívio das cólicas.

“O Startup Mentoring é um excelente exemplo da nossa missão em transformar o conhecimento acadêmico em soluções reais e de impacto para a sociedade. Ver projetos como o da Sanft, da Plasmea e da Alivia se destacarem mostra que a inovação na nossa universidade une tecnologia de ponta com um olhar profundamente humano, sensível a dores e demandas reais da sociedade. A Sinova seguirá nesse caminho, oferecendo o suporte e a mentoria necessários para que essas ideias brilhantes cheguem ao mercado e transformem vidas”, disse Ronaldo Barbosa, diretor de inovação da Sinova.

O que é o Startup Mentoring?

O Mentoring é um programa desenvolvido pelo Departamento de Inovação da UFSC (Sinova), com mentorias que seguem uma metodologia imersiva e experiencial. Ao longo de 15 semanas, as equipes passam por sete blocos temáticos para a elaboração de propostas. Cada etapa é pensada a partir de conteúdos que priorizem a experiência prática dos participantes, podendo ser modelada para cada grupo.

As duas vertentes do Startup Mentoring são as equipes e as disciplinas. As disciplinas têm como foco os professores que desenvolvem atividades em equipes para o desenvolvimento de novos modelos de negócio. O docente que cadastrar sua disciplina poderá utilizar a estrutura metodológica do Mentoring. Para saber mais, acesse o site do Sinova.

Daiana Martini/Divisão de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do Sinova

Estão abertas as inscrições para a edição deste ano do ValeEURobotic, competição de inovação e colaboração promovida pela UFSC Blumenau em parceria com o Sindicato das Indústrias Metalúrgicas, Mecânicas e do Material Elétrico de Blumenau (Simmmeb) e o Sesi/Senai. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas até 16 de julho.

Podem participar do desafio estudantes de qualquer cidade do estado de Santa Catarina, do ensino técnico ou superior, em equipes de dois a quatro integrantes. As equipes deverão desenvolver soluções tecnológicas e inovadoras que resolvam problemas reais da indústria eletrometalmecânica da região do Vale do Itajaí. Os desafios propostos pelas empresas podem ser consultados no site.

A solução proposta deverá ser apresentada obrigatoriamente em vídeo (publicado no YouTube), com duração entre três e cinco minutos. As soluções propostas pelas equipes serão avaliadas por uma banca julgadora, formada por integrantes da comissão organizadora e representantes das empresas proponentes dos desafios.

As dez equipes que atingirem as maiores pontuações na avaliação da banca julgadora, apresentarão presencialmente a solução no dia 6 de novembro. As três melhores equipes receberão troféu, premiação em dinheiro e serão convidadas a realizar uma visita técnica na empresa propositora do desafio.

O edital completo e o formulário de inscrição das equipes estão disponíveis no site da competição.

Daiana Martini/Divisão de Comunicação UFSC Blumenau

O projeto MagChill - Sistemas Magnetocalóricos conquistou o terceiro lugar na categoria “Inovação de Produto” no Inova UFSC 2025, premiação realizada pelo Departamento de Inovação (Sinova). A cerimônia que revelou os vencedores foi realizada no dia 26 de fevereiro, em Florianópolis, e reuniu pesquisadores, lideranças, empresas e entidades que, nos últimos anos, transformaram a UFSC em referência na área da inovação.

O MagChill tem a participação de professores e alunos da UFSC Blumenau que atuam no Laboratório de Magnetismo e Materiais Magnéticos (Lab3M). O projeto premiado propõe o uso de magnetismo para refrigeração e aquecimento com alta eficiência, evitando o uso de fluidos que prejudicam o meio ambiente e eliminando o risco de vazamentos, com baixo consumo de energia e possibilidade de reciclagem dos materiais utilizados. O sistema foi desenvolvido e é controlado com técnicas de inteligência artificial. Saiba mais sobre o projeto clicando aqui.

Prêmio foi recebido pelo Polo - Laboratórios de Pesquisa em Refrigeração e Termofísica, que coordena o projeto. Foto: Gustavo Diehl

Em 2024, o projeto já havia sido premiado em outra competição de projetos inovadores. “Este reconhecimento é muito importante para o nosso grupo, pois trata-se do primeiro condicionador de ar do mundo operado por uma unidade de refrigeração magnética e com esse alto nível de maturidade tecnológica (TRL-6). Isso demonstra o reconhecimento da Universidade pelo trabalho que tem sido desenvolvido aqui no Lab3M. São resultados produzidos e obtidos em Blumenau, em nosso campus, e conquistando diversos prêmios”, comemora Cristiano da Silva Teixeira, professor da UFSC Blumenau e integrante do projeto.

O Prêmio Inova UFSC contemplou sete diferentes modalidades: Inovação de Produto, Inovação de Processo, Inovação Organizacional, Inovação Social, Inovação Pedagógica, Inovação em Marketing e Inovação em Modelo de Negócio. Uma parte do cerimonial foi reservada ao reconhecimento e homenagens de pessoas que foram pioneiras na inovação, com transferência de tecnologia, registro de patentes e ofertas públicas. A solenidade ainda contou com a entrega do Prêmio Empreendedor DNA-UFSC.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do Notícias UFSC

Cerimônia de premiação no auditório da sede da FIESC. Foto: Filipe Scotti/Divulgação

A equipe ZPK d o Campus Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina conquistou o terceiro lugar no Desafio Protalent, programa desenvolvido pelo Instituto Euvaldo Lodi (IEL/SC) com a missão de conectar estudantes, universidades e empresas. O objetivo do concurso era solucionar desafios reais de 35 empresas catarinenses. A equipe da UFSC atuou no desafio proposto pela Altona.

Ao longo do segundo semestre, participaram 585 estudantes de 19 instituições, organizados em 139 equipes multidisciplinares. A cerimônia de premiação ocorreu na sede da FIESC, em Florianópolis, na quinta-feira, 27 de novembro.

Confira os vencedores:

1º lugar — Equipe Polimerados (IFSC/Lages)
Gabriel Salvador, Giordana Madruga Abreu, Marcos Vinicius Fabre Gaio e Rogerio Martins Symalla, sob orientação da professora Carolina Berger. Empresa: Termotécnica.

2º lugar — Equipe ReviDoc (UniSENAI/Blumenau)
Anderson Iglikoski, Jefferson Teixeira, João Vítor Altermann Martinelli e Rodrigo Zunino Valim, orientados pelo professor Leonardo Silva Vianna. Empresa: Ciser.

3º lugar — Equipe ZPK (UFSC/Blumenau)
Júlio César Matzenbacher de Lima, Lucas Bollmann Baum, Lucas Sardá Tonin Matos, Marianne Gaertner e Rodrigo Cesar Gali Junior, sob orientação da professora Franciely Aragão. Empresa:  Altona.

Notícias da UFSC

O estudante Breno Lucas da Silva Soares do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau, recebeu uma premiação por uma solução digital com o foco em Aprendizagem Analítica. O prêmio foi no âmbito do DigiEduHack 2025, uma iniciativa da União Europeia que visa fomentar a inovação, a colaboração e a criatividade, a fim de impulsionar mudanças positivas na educação digital.

A competição deste ano aconteceu de 7 a 16 de novembro, em diversos países do mundo, por meio de hackathons locais de 24 horas. Foram mais de 80 eventos realizados, totalizando mais de 2.400 participantes, que se reuniram para cocriar soluções práticas e explorar questões urgentes na educação e em suas comunidades locais, como acessibilidade e inclusão, alfabetização digital, segurança cibernética e sustentabilidade.

Breno participou do hackathon “Empowering Education Through Intelligent Analytics”, realizado na Interdisciplinary Transformation University (IT:U), na cidade de Linz, na Áustria. Ao todo seis equipes participaram desse desafio.

Ele conta que a ideia de participar do evento surgiu enquanto fazia Iniciação Científica, sob orientação do professor Jorge Cássio Costa Nóbriga. “Durante esse período, tive contato com diversas referências da minha área de pesquisa e participei de alguns eventos, entre eles uma escola de verão na Universidad Tecnológica Nacional (UTN), na Argentina. Nesse evento, conheci importantes pesquisadores, incluindo o professor Zsolt Lavicza, cuja produção em Realidade Aumentada fundamentou parte da minha pesquisa”, conta.

“Também conheci a professora Carla Barreiros, da IT:U, localizada no science park da Johannes Kepler University (JKU), uma das principais universidades da Áustria. A partir desse contato, recebi o convite para me candidatar à participação no evento”, acrescenta Breno.

Solução BAM AI

A equipe de Breno também teve a participação dos estudantes Amir Ansari (IT:U - Áustria) e Mafaza Nazar (GÜ - Turquia). A solução apresentada por eles foi nomeada de BAM AI, acrônimo que reúne as iniciais dos nomes dos integrantes do grupo juntamente com a sigla em inglês para Artificial Intelligence (AI). Trata-se de um protótipo de painel de IA que monitora, em tempo real, o engajamento dos estudantes durante as aulas para apoiar as decisões do professor.

“A solução combina dados da plataforma de aprendizagem (LMS), sinais dos smartphones e sensores IoT para estimar quando a atenção da turma está caindo. A partir disso, o sistema envia alertas para o professor, dispara check-ins rápidos com os alunos (como microenquetes) e gera análises pós-aula, indicando em que momentos ocorreram quedas de envolvimento. Com essas informações, o professor consegue ajustar suas estratégias de ensino de forma mais rápida e baseada em dados, em vez de depender apenas da percepção intuitiva em sala de aula”, explica Breno.

A equipe recebeu €$ 1.000 e a classificação para a etapa mundial, que reunirá os vencedores de todos os desafios, ainda sem data definida.

Experiência

Breno conta ainda que, durante o evento, teve contato com diversos pesquisadores de universidades de toda a Europa, com suas variadas linhas de pesquisa em educação tecnológica. “Pude conhecer diversas tendências educacionais e tecnologias emergentes no campo, abrangendo ainda mais os meus horizontes, haja vista que, ano que vem, estarei no mestrado. Foi uma experiência enriquecedora e que, com certeza, empregarei de alguma forma em minha pesquisa”, conta.

O estudante da UFSC Blumenau era o único no nível de graduação, todos os outros participantes estavam no mestrado ou no doutorado. “Quando desembarquei, não tinha nem passado pela minha cabeça que levaria o prêmio e estaria representando a universidade no mundial. Pensei comigo que estaria indo apenas pela experiência, até porque era meu primeiro evento com essa abordagem”, revela.

Conquistar o prêmio foi muito significativo para Breno, que já atua na pesquisa em Educação e Educação Matemática há dois anos, junto com o professor Jorge Cássio, e, neste ano, na extensão com o professor Guilherme Wagner. “A partir dessa experiência, pude perceber ainda mais a potencialidade que temos como pesquisadores brasileiros e como universidade pública, que mesmo com limitações de investimento, produzimos ciência de qualidade, que não apenas acompanha a produção internacional, como, muitas vezes, a supera. Motivo de grande orgulho para mim”, finaliza Breno.

Sobre o DigiEduHack

O DigiEduHack é uma iniciativa da União Europeia que reúne estudantes, educadores e inovadores de todo o mundo para cocriar soluções para o futuro da educação digital por meio de hackathons locais, onde os participantes enfrentam desafios do mundo real em áreas como alfabetização digital, inclusão, tecnologias emergentes e pedagogia.

Desde o seu lançamento em 2019, o DigiEduHack já teve mais de 10 mil participantes que desenvolveram mais de 1.300 projetos para enfrentar desafios na educação digital.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do site digieduhack.com
Fotos: Divulgação IT:U

Na última quarta-feira, 25 de junho, o Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação da UFSC, Jacques Mick, esteve em Blumenau para conversar com pesquisadores do campus. Além da visita ao campus, o pró-reitor ainda participou de uma reunião e visitou uma empresa da região. A agenda fez parte do ciclo de reuniões de sensibilização da comunidade acadêmica em torno da construção coletiva de uma agenda de inovação social na UFSC.

visita à Texneo

Pela manhã, entre 8h30 e 9h30, o pró-reitor e a direção do Campus Blumenau tiveram uma reunião com a direção do Senai Blumenau para estreitar as relações entre as instituições e implementar ações para explorar parcerias, como compartilhamento de uso de laboratórios e recursos de pesquisas e pesquisadores. Em um próximo momento, serão realizadas visitas técnicas envolvendo os pesquisadores da UFSC Blumenau.

Após a reunião, a equipe fez uma visita à Texneo, empresa de Indaial fundada por egressos da UFSC em 1994. A Texneo já é parceira do Campus de Blumenau em projeto de pesquisa e recebe os estudantes de Engenharia Têxtil para visitas técnicas e estágios. Foram tratadas possibilidades de desenvolvimento de novos projetos de pesquisa e inovação.

No período da tarde foi feita reunião com cerca de 20 pesquisadores do campus para a apresentação do programa de inovação social. Durante o encontro foi apresentado um panorama do que a bibliografia define como Inovação Social e uma proposta de conceito para a UFSC. A apresentação foi feita de forma remota pela professora Helena Salles, coordenadora do LINC Social, projeto de extensão de inovação social e co-criação.

Além da discussão sobre o conceito, o encontro teve o objetivo de identificar projetos de inovação social já existentes e ajudar na ampliação do trabalho em rede e co-criação entre os pares. Durante a reunião o pró-reitor fez ainda uma prestação de contas da Propesq.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações da Propesq

Na próxima quarta-feira, 26 de fevereiro, será realizado o workshop Oportunidades e Desafios na Colaboração entre Instituições de Ensino e Empresas, evento que procura promover um diálogo ativo entre instituições de ensino e empresas da região, focando na identificação de desafios e oportunidades para uma integração mais efetiva entre esses setores, fortalecendo o ecossistema de inovação local. O encontro será realizado de forma presencial, no Centro de Inovação de Blumenau, a partir das 19h.

A iniciativa é promovida pela UFSC, FURB e SENAC e conta com apoio da Governança TIC, um dos eixos do Plano de Desenvolvimento Econômico de Blumenau (Pedem), Sebrae, IEL, Blusoft, Senior Sistemas, Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Inovação e Empreendedorismo de Blumenau (Sedec) e Centro de Inovação de Blumenau (CIB). O evento busca fomentar a colaboração entre academia e empresas, identificando os obstáculos que dificultam essa parceria no contexto da inovação.

O workshop é direcionado a docentes, pesquisadores e empreendedores interessados em estreitar as relações entre o meio acadêmico e o setor empresarial. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas neste link.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau