Inscrições abertas para bolsas de iniciação à docência em Química

05/10/2022 13:41

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da UFSC está com inscrições abertas até dia 14 de outubro para seleção de bolsistas do curso de Licenciatura em Química do Campus Blumenau. Estão sendo ofertadas oito vagas, destinadas a alunos que tenham integralizado até, no máximo, 60% da carga horária do curso. Além dos bolsistas, o edital prevê a seleção de até oito voluntários para o programa.

A execução do projeto terá duração de 18 meses e os estudantes selecionados receberão uma bolsa mensal no valor de R$ 400. Para se inscrever, o aluno deve preencher o formulário eletrônico e anexar todos os documentos solicitados: RG, CPF, histórico escolar, carta de intenção e cópia do currículo da Plataforma Capes de Educação Básica.

O processo seletivo será por meio de análise dos documentos apresentados no momento da inscrição, bem como da disponibilidade do aluno para desempenhar as atividades do programa (pelo menos 32h mensais).

Para mais informações sobre o processo seletivo, acesse o edital. O resultado preliminar será divulgado no dia 26 de outubro, no site do programa. Em caso de dúvidas, entre em contato com a coordenadora local do PIBID, a professora Keysy Solange Costa Nogueira, pelo e-mail

>>> Para fazer sua inscrição, clique aqui.

Sobre o PIBID

O PIBID é um programa da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC) que visa proporcionar aos alunos dos cursos de licenciatura sua inserção no cotidiano das escolas públicas de educação básica. Para o desenvolvimento dos projetos institucionais de iniciação à docência, o programa concede bolsas aos licenciandos, aos professores das escolas da rede pública de educação básica e aos professores das instituições de ensino superior.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Tags: iniciação à docêncialicenciaturapibidPIBID UFSCQuímica

Estudantes de Licenciatura em Química da UFSC Blumenau realizam Ciência no Parque

27/09/2022 15:42

No último sábado, dia 24 de setembro, o Parque Ramiro Ruediger recebeu estudantes do curso de Licenciatura em Química da UFSC Blumenau para a realização do Ciência no Parque. Ao todo, 12 futuros(as) professores(as) participaram da ação, que fez parte do projeto de extensão "A caminho da escola e de outros espaços que possibilitem o processo de ensino-aprendizagem e a divulgação científica", coordenado pela professora Keysy Solange Costa Nogueira.

Durante o evento foram realizados diversos experimentos, como extração do DNA do morango, pilha de limão, eletrólise, como encher um balão sem soprar e torre de densidade. Além disso, foram compartilhadas com os visitantes do parque informações sobre os cursos de Química da UFSC Blumenau.

A professora Keysy conta que chamou a atenção o fato de que os adultos tinham mais interesse nos experimentos. Além disso, alguns jovens demonstravam conhecer conceitos básicos de Química, o que chamou a atenção dos(as) futuros(as) professores(as). “Considero que a vivências em atividades como essa contribuem para o desenvolvimento de conhecimentos inerentes à docência. Além disso, leva os(as) licenciandos(as) a pensarem em diferentes formas de explicar um mesmo conteúdo para diferentes públicos, como crianças, jovens e adultos”, avalia a coordenadora.

Maryanna Sanches Carneiro, que está no 7º semestre do curso de Licenciatura em Química da UFSC Blumenau, foi uma das participantes do evento. “Foi minha primeira experiência em divulgação científica fora da universidade e superou todas as minhas expectativas. No parque tivemos bastante crianças interessadas e foi um desafio explicar os experimentos para eles, mas muito gratificante também. Acho que foi um evento muito importante para comunidade externa da universidade”, avalia a futura professora.

Essa foi a segunda edição do Ciência no Parque, a primeira ocorreu em 2019, antes do início da pandemia. “O que eu e os(as) licenciandos (as) em Química percebemos é que seria fundamental que o evento acontecesse todos os anos, para que o público conhecesse o evento e também a UFSC”, finaliza Keysy.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Tags: Ciência no ParqueExtensãolicenciaturaQuímica

Inscrições abertas para programa de iniciação à docência em Química

02/12/2021 14:05

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da UFSC está com inscrições abertas até 6 de dezembro para seleção de alunos interessados em fazerem parte do programa. Serão selecionados um bolsista e quatro voluntários.

Podem se inscrever alunos que tenham integralizado até, no máximo, 60% da carga horária do curso de Licenciatura em Química do Campus Blumenau. Para efetuar a inscrição, o aluno deve preencher o formulário eletrônico e anexar todos os documentos solicitados.

O processo seletivo será por meio de análise da documentação apresentada, da carta de intenções, do desempenho acadêmico e da disponibilidade do aluno para desempenhar as atividades do programa.

Para mais informações sobre o processo seletivo, acesse o edital. Em caso de dúvidas, entre em contato pelo e-mail

Sobre o PIBID

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem como objetivo incentivar a formação de professores para a educação básica e elevar a qualidade da formação inicial desses professores. A ideia é inserir os licenciandos no cotidiano das escolas públicas, contribuindo para a articulação entre teoria e prática necessária à formação dos docentes.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Tags: licenciaturapibidPIBID UFSCQuímica

Plenária do Fórum das Licenciaturas da UFSC acontece de 23 a 25 de novembro

11/11/2021 13:50

De 23 a 25 de novembro, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza a Plenária do Fórum das Licenciaturas. O evento tem como tema “Os rumos das licenciaturas no Brasil: o futuro da docência em pauta” e busca proporcionar um espaço de debate-formativo, em diálogo com toda a comunidade acadêmica e com as representações das redes públicas de ensino, movimentos sociais, sindicatos e demais interessados.

A plenária é organizada pelo comitê gestor do Fórum das Licenciaturas da UFSC e será realizada de forma online. O link para acesso às atividades será enviado para o e-mail cadastrado no momento da inscrição.

Confira abaixo a programação completa:

23/11 (terça-feira) - 10h às 12h
Políticas de formação de Professores no Brasil: limites e potencialidades no quadro atual
Palestrante: Profª. Dra. Helena Freitas - Unicamp
Mediação: Profª. Dra. Anelise Maria Regiani (Representante das licenciaturas da UFSC Florianópolis)

24/11 (quarta-feira) - 14h às 16h
Inserção da extensão universitária nos currículos das licenciaturas: propostas e implicações
Palestrantes: Profª. Dra. Andréia Nunes Militão - UEMS/UFGD e Profª. Dra. Malvina Tania Tuttman - UNIRIO
Mediação: Profª. Dra. Fernanda Luiza de Faria (Representante das licenciaturas da UFSC Blumenau)

25/11 (quinta-feira) - 18h30 às 21h30
Plenária – Queremos ouvir sobre: O que se espera da formação docente das licenciaturas? (10 minutos para cada representação)
Mediação: Profª. Dra. Márcia Hobold (MEN/CED) e Profª. Dra. Carolina Orquiza Cherfem (EDC/CED)

>>> Para fazer sua inscrição no evento, clique aqui.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Tags: eventoFórum das Licenciaturasinscrições abertaslicenciatura

Inscrições abertas para bolsa de iniciação à docência em Química

16/03/2021 15:57

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da UFSC está com inscrições abertas até dia 22 de março para seleção de um bolsista na área de Química. Podem se inscrever alunos que tenham integralizado até, no máximo, 60% da carga horária do curso de Licenciatura em Química do Campus Blumenau.

Para se inscrever, o aluno deve preencher o formulário eletrônico e anexar todos os documentos solicitados.

O processo seletivo será por meio de análise do histórico escolar e da carta de intenções (veja orientações para elaborar a carta aqui), bem como da disponibilidade do aluno para desempenhar as atividades do programa.

Para mais informações sobre o processo seletivo, acesse o edital.

O resultado preliminar será divulgado no dia 23 de março, no site do programa. Em caso de dúvidas, entre em contato pelo e-mail .

Sobre o PIBID

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem como objetivo incentivar a formação de professores para a educação básica e elevar a qualidade da formação inicial desses professores. A ideia é inserir os licenciandos no cotidiano das escolas públicas, contribuindo para a articulação entre teoria e prática necessária à formação dos docentes.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

Tags: bolsadocêncialicenciaturaPIBID UFSC

Seminário de Iniciação Científica da UFSC reúne 42 apresentações em três dias de evento

07/10/2020 18:36

O Seminário de Iniciação Científica (SIC) da UFSC, tradicionalmente promovido em conjunto com a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), será realizado neste ano de maneira totalmente online em razão da pandemia de Covid-19. No Campus Blumenau, as apresentações ocorrem entre os dias 14 e 16 de outubro, com transmissão pelo canal do YouTube da UFSC Blumenau.

Esta edição teve recorde de inscrições, com 42 trabalhos agendados para os três dias do evento. Serão quatorze apresentações por dia, de aproximadamente 10min cada, das 15h30min às 18h45min, divididas em sessões coordenadas por áreas afins.

Durante o 3º SIC será compartilhado link para uma lista de presença no chat para os(as) estudantes que tiverem interesse em receber certificado de participação. É necessário participar de, pelo menos, dois dias para a emissão do certificado.

(Camila Collato/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau)

Tags: cienciaengenharialicenciaturaPesquisaSICufscUFSC Blumenau

Alunos da UFSC Blumenau lançam site de divulgação científica

07/10/2020 13:53

Este ano, todo mundo teve que se reinventar. Tivemos que enfrentar diversos desafios para superar as barreiras impostas pela pandemia no nosso cotidiano, seja no trabalho ou nos estudos. Com os alunos Eduarda Boing Pinheiro e Igor Vinicius de França, do curso de Licenciatura em Química da UFSC Blumenau, não foi diferente.

No último semestre do curso, eles precisam cursar a disciplina de Estágio Supervisionado III, que consiste em ir para as escolas e conhecer de perto a realidade do ambiente escolar no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos. Mas, como ter contato com essa realidade se os alunos dessas escolas estão tendo aulas de forma remota?

Para conseguir manter a interação com os estudantes do Campus Gaspar do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), local de estágio deles, Eduarda e Igor criaram um site de divulgação científica: o Construindo ConsCIÊNCIA.

A professora responsável pela disciplina de Estágio Supervisionado III, Fernanda Luiza de Faria, conta que a matéria possui uma carga horária bem elevada e que, normalmente, os alunos realizam diversas atividades presenciais nas escolas. “Eles fazem observações das aulas e entorno da escola, regências, investigações e ainda desenvolvem um projeto”, explica. E foi esse projeto que resultou no site Construindo ConsCIÊNCIA.

Eduarda e Igor contam que a ideia inicial não era criar um site, mas elaborar materiais para serem disponibilizados semanalmente aos estudantes a fim de fomentar a divulgação científica. “Tendo em vista a necessidade de se falar sobre a ciência e romper com as noções supremacistas em torno dela, torna-se importante levar essa visão até a escola, para impulsionar o diálogo com os/as estudantes sobre esse assunto. Na situação atual, o site pareceu a forma mais acessível de falarmos sobre isso”, explicam.

O projeto tem sido desafiador, principalmente pela dificuldade de traduzir a ciência para uma linguagem acessível a todos. “A construção dos textos tem sido trabalhosa, mas recompensadora. É claro que a ajuda da professora Fernanda é essencial neste processo. Acreditamos que este trabalho é mais um complemento para nossa formação, pois ajuda a transformar um conteúdo mais complicado em algo mais didático para estudantes, e o professor deve saber fazer isso, não é verdade?”, avaliam Eduarda e Igor.

Apesar de ter sido criado como projeto para a disciplina, o conteúdo do site é aberto e qualquer pessoa pode acessar. “Nos próximos posts traremos um pouco da história de cientistas muito conhecidos, indicaremos alguns vídeos e visitas a um museu virtual, incluiremos um caça-palavras que pode ser resolvido pelo site, relacionaremos uma obra literária (surpresa!) com a visão da ciência, falaremos sobre o método científico, contaremos sobre a importância das abelhas brasileiras, entre inúmeras outras publicações", revelam os estudantes.

>>> Para acompanhar todo o conteúdo produzido pelos futuros licenciados em Química, basta acessar o Construindo ConsCIÊNCIA.

Uma nova realidade

Além da elaboração do conteúdo do site, os alunos também realizam outras atividades relacionadas à disciplina de Estágio Supervisionado III, mesmo com as aulas presenciais suspensas no IFSC. “Eles estão tendo que, junto comigo e o professor supervisor, repensar as atividades. Auxiliam na retirada de dúvidas, correção de atividades, produção de material didático e observam as aulas síncronas. Devido à pandemia, os estagiários tem contribuído para a realização de atividades diferenciadas, como a realização de caso simulado, estudo de caso, produção de podcast, dentre outras”, conta a professora Fernanda.

Se eles preferiam estar cursando a disciplina da maneira tradicional, presencialmente? É claro que sim! Mas com a impossibilidade do cenário atual, é preciso tirar lições positivas dessa nova realidade. “Apesar de a disciplina estar ocorrendo bem, ela seria mais bem aproveitada se pudéssemos estar em sala de aula, em maior contato com os estudantes, professores e todo o corpo escolar. Mesmo assim, estamos aprendendo a inovar nas técnicas para dar aulas diferenciadas nas atuais condições, o que é fundamental. Além disso, tivemos a oportunidade de conhecer outra realidade de ensino, porque havíamos feito os outros estágios em escolas estaduais, e agora estamos no IFSC”, avaliam Eduarda e Igor.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

Tags: divulgação científicaestágiolicenciatura
  • Página 2 de 4
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4