Campus Blumenau

O estudante Breno Lucas da Silva Soares do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau, recebeu uma premiação por uma solução digital com o foco em Aprendizagem Analítica. O prêmio foi no âmbito do DigiEduHack 2025, uma iniciativa da União Europeia que visa fomentar a inovação, a colaboração e a criatividade, a fim de impulsionar mudanças positivas na educação digital.

A competição deste ano aconteceu de 7 a 16 de novembro, em diversos países do mundo, por meio de hackathons locais de 24 horas. Foram mais de 80 eventos realizados, totalizando mais de 2.400 participantes, que se reuniram para cocriar soluções práticas e explorar questões urgentes na educação e em suas comunidades locais, como acessibilidade e inclusão, alfabetização digital, segurança cibernética e sustentabilidade.

Breno participou do hackathon “Empowering Education Through Intelligent Analytics”, realizado na Interdisciplinary Transformation University (IT:U), na cidade de Linz, na Áustria. Ao todo seis equipes participaram desse desafio.

Ele conta que a ideia de participar do evento surgiu enquanto fazia Iniciação Científica, sob orientação do professor Jorge Cássio Costa Nóbriga. “Durante esse período, tive contato com diversas referências da minha área de pesquisa e participei de alguns eventos, entre eles uma escola de verão na Universidad Tecnológica Nacional (UTN), na Argentina. Nesse evento, conheci importantes pesquisadores, incluindo o professor Zsolt Lavicza, cuja produção em Realidade Aumentada fundamentou parte da minha pesquisa”, conta.

“Também conheci a professora Carla Barreiros, da IT:U, localizada no science park da Johannes Kepler University (JKU), uma das principais universidades da Áustria. A partir desse contato, recebi o convite para me candidatar à participação no evento”, acrescenta Breno.

Solução BAM AI

A equipe de Breno também teve a participação dos estudantes Amir Ansari (IT:U - Áustria) e Mafaza Nazar (GÜ - Turquia). A solução apresentada por eles foi nomeada de BAM AI, acrônimo que reúne as iniciais dos nomes dos integrantes do grupo juntamente com a sigla em inglês para Artificial Intelligence (AI). Trata-se de um protótipo de painel de IA que monitora, em tempo real, o engajamento dos estudantes durante as aulas para apoiar as decisões do professor.

“A solução combina dados da plataforma de aprendizagem (LMS), sinais dos smartphones e sensores IoT para estimar quando a atenção da turma está caindo. A partir disso, o sistema envia alertas para o professor, dispara check-ins rápidos com os alunos (como microenquetes) e gera análises pós-aula, indicando em que momentos ocorreram quedas de envolvimento. Com essas informações, o professor consegue ajustar suas estratégias de ensino de forma mais rápida e baseada em dados, em vez de depender apenas da percepção intuitiva em sala de aula”, explica Breno.

A equipe recebeu €$ 1.000 e a classificação para a etapa mundial, que reunirá os vencedores de todos os desafios, ainda sem data definida.

Experiência

Breno conta ainda que, durante o evento, teve contato com diversos pesquisadores de universidades de toda a Europa, com suas variadas linhas de pesquisa em educação tecnológica. “Pude conhecer diversas tendências educacionais e tecnologias emergentes no campo, abrangendo ainda mais os meus horizontes, haja vista que, ano que vem, estarei no mestrado. Foi uma experiência enriquecedora e que, com certeza, empregarei de alguma forma em minha pesquisa”, conta.

O estudante da UFSC Blumenau era o único no nível de graduação, todos os outros participantes estavam no mestrado ou no doutorado. “Quando desembarquei, não tinha nem passado pela minha cabeça que levaria o prêmio e estaria representando a universidade no mundial. Pensei comigo que estaria indo apenas pela experiência, até porque era meu primeiro evento com essa abordagem”, revela.

Conquistar o prêmio foi muito significativo para Breno, que já atua na pesquisa em Educação e Educação Matemática há dois anos, junto com o professor Jorge Cássio, e, neste ano, na extensão com o professor Guilherme Wagner. “A partir dessa experiência, pude perceber ainda mais a potencialidade que temos como pesquisadores brasileiros e como universidade pública, que mesmo com limitações de investimento, produzimos ciência de qualidade, que não apenas acompanha a produção internacional, como, muitas vezes, a supera. Motivo de grande orgulho para mim”, finaliza Breno.

Sobre o DigiEduHack

O DigiEduHack é uma iniciativa da União Europeia que reúne estudantes, educadores e inovadores de todo o mundo para cocriar soluções para o futuro da educação digital por meio de hackathons locais, onde os participantes enfrentam desafios do mundo real em áreas como alfabetização digital, inclusão, tecnologias emergentes e pedagogia.

Desde o seu lançamento em 2019, o DigiEduHack já teve mais de 10 mil participantes que desenvolveram mais de 1.300 projetos para enfrentar desafios na educação digital.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do site digieduhack.com
Fotos: Divulgação IT:U

Um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Química da UFSC Blumenau resultou na exposição Caminhos que se cruzam: Mulheres e a Tabela Periódica. O trabalho foi elaborado pelos estudantes Ana Paula Dalsenter e Igor Gustavo da Silva, com orientação da professora Keysy Solange Costa Nogueira e coorientação da professora Fabiana Schmitt Corrêa.

A exposição apresenta histórias de nove cientistas mulheres que participaram da descoberta de elementos químicos, mas foram silenciadas e tiveram seus trabalhos ignorados ou atribuídos a outros cientistas homens. Ana Paula conta que a ideia surgiu a partir do livro "Mulheres e a Tabela Periódica: Caminhos que se cruzam". “Achamos que seria super interessante ter uma exposição sobre essas mulheres, pois não há muita divulgação sobre elas e seus trabalhos”, conta.

A licencianda também relata que o que mais chamou sua atenção durante a pesquisa foi que, na época, as mulheres não tinham acesso a educação. “Somente alguns anos depois puderam ingressar no ensino superior, e elas eram praticamente as únicas mulheres de suas turmas. Quando decidiam integrar as pesquisas, eram negadas, ou tinham que trabalhar voluntariamente, sem receber pelo trabalho, ou ainda escondidas pois não era permitido”, relata.

Ana conta ainda que a exposição é totalmente acessível. “Eu achei que ficou exatamente como tínhamos imaginado e sonhado para essa exposição, de maneira clean e acessível para todos. Pensamos desde as cores, até espaços para pessoas com dificuldade de mobilidade e QR Codes que contam com Libras e audiodescrição de todos os painéis”, finaliza.

Contribuíram para a montagem da exposição as tradutoras e intérpretes de Libras do Campus Blumenau, Aline Vanessa Poltronieri Gessner e Aline Lustoza de Paula Vieira, além da professora Fernanda Luiza de Faria da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ). As ilustrações são de Luísa Souza Vietri.

A exposição, que é aberta ao público em geral, foi inaugurada durante a Sepex, na semana passada, e ficará disponível até o final do semestre 2025.2 na Sala B001 da UFSC Blumenau.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Atualizada em 15/08/2025 às 08h54

Os estudantes Eduarda Ferreira Zanatta e Pedro Henrique Fontoura de Souza, do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau, foram premiados na 6ª Competição Elon Lages Lima de Matemática. Eduarda conquistou o bronze e Pedro a Menção Honrosa. Ambos estão classificados para participar da 47ª Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), que será realizada nos dias 9 e 10 de outubro.

A competição é organizada pela Associação Olimpíada Brasileira de Matemática (AOBM) e conta com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Eduarda conta que receber o resultado foi uma alegria imensa e, ao mesmo tempo, uma grande motivação para continuar estudando e se dedicando à Matemática. “Esse prêmio representa para mim todo o esforço, disciplina e amor que tenho pela área. Sou muito grata pela oportunidade de participar da OBM, aprender com os desafios propostos no treinamento e de compartilhar esse momento com colegas e professores que me inspiram", relata.

Pedro também ficou satisfeito com seu desempenho. "Estou no meu segundo ano de faculdade de Licenciatura de Matemática, então poder participar da olimpíada mais uma vez foi uma experiência muito prazerosa. Fico muito contente em ter alcançado menção honrosa", relata Pedro.

A Sala das Olimpíadas de Matemática (Soma) ofereceu treinamentos para a competição, através do professor do Departamento de Matemática, Eleomar Cardoso Júnior. "Esse ano, houve apenas um treinamento e os alunos premiados participaram ativamente. O treinamento foi um momento em que estratégias de resolução foram debatidas e, indiscutivelmente, os estudantes foram expostos aos tipos de desafios que são cobrados nessas provas", afirma o docente.

Já o professor Francis Félix Córdova Puma, coordenador do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau, comemorou o bom resultado. "Essa conquista evidencia o processo contínuo de ensino e aprendizagem cultivado em nosso curso, que vem produzindo frutos valiosos como este. Trata-se de um resultado que está integrado ao currículo e fortalece o desenvolvimento da comunidade acadêmica que construímos juntos na UFSC Blumenau. Parabéns aos premiados e a todos que, com dedicação e incentivo, contribuem para essa jornada de conhecimento!”, disse.

O nome da competição é inspirado no professor de Matemática Elon Lages Lima. Comendador e grande oficial da Ordem Nacional do Mérito Científico e membro titular da Academia Brasileira de Ciências, ganhou duas vezes o Prêmio Jabuti da Câmara Brasileira do Livro, além de ter recebido do Ministério da Educação o Prêmio Anísio Teixeira. Para conferir a lista completa de premiados na competição, clique aqui.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do professor Felipe Vieira

No dia 11 de junho, estudantes do curso de Licenciatura em Matemática participaram de uma atividade prática da disciplina Educação Inclusiva, ministrada pelas professoras Edilaine Aparecida Vieira, Fabiana Schmitt Corrêa e Renata Orlandi. A ação foi realizada na Escola de Educação Básica Dr. Max Tavares D’Amaral, com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.

A disciplina, que conta com 50% da carga horária destinada à Prática como Componente Curricular (PCC) e à Curricularização da Extensão, oportunizou aos estudantes a produção de recursos didáticos acessíveis, articulando os conteúdos matemáticos com os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Os materiais desenvolvidos incluem adaptações inclusivas de jogos já existentes, além da criação de recursos inéditos, voltados à promoção da aprendizagem de forma equitativa e participativa.

Essa ação está vinculada ao projeto de pesquisa “Formação de professores e a produção de conhecimento”, e evidencia as possibilidades de integração entre ensino, pesquisa e extensão. “Aproximar a universidade da escola é uma estratégia essencial para a construção de uma formação docente crítica, sensível à diversidade e comprometida com a transformação social”, avalia a professora Edilaine.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações da professora Edilaine Aparecida Vieira

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) das estudantes Beatriz Fernanda da Silva e Karol Londero Buttchewits virou o jogo de tabuleiro comercializável “Mulheres na Ciência: um percurso científico”, que apresenta conquistas femininas na área. Beatriz se formou no semestre passado, 2024.1, e Karol em 2023.2, ambas no curso de Licenciatura em Química da UFSC Blumenau.

Beatriz conta que o trabalho, orientado pela professora Keysy Solange Costa Nogueira e coorientado pela professora Patrícia Bulegon Brondani, foi inspirado pelo livro Mulheres e a Tabela Periódica: Caminhos que se cruzam, que também foi resultado de um TCC da Química, defendido no semestre 2022.2 pela egressa Raissa Souza Rezende. “Sempre tive interesse nessa temática e em jogos. Acredito que os jogos são uma forma envolvente de abordar temas relevantes no ensino médio, como esse. Inclusive, na escola onde apliquei o jogo, ele foi muito bem recebido”, relata.

O trabalho foi inspirado no modo de jogar do Quest, que é um jogo de perguntas e respostas, separadas em categorias. Para a pesquisa, Beatriz utilizou alguns manuscritos sobre a vida das mulheres na ciência. “A literatura sobre mulheres e elementos da Tabela Periódica é escassa, então o livro da Raissa foi a base para a categoria ‘Mulheres e a TP’. As outras categorias foram desenvolvidas com base em pesquisas em literatura especializada em Química”, explica.

Para Beatriz, o trabalho concluído trouxe a sensação de dever cumprido. “Ver o jogo pronto foi extremamente gratificante, um resultado de muita dedicação e empenho”, finaliza Beatriz. Interessados em adquirir um exemplar do jogo podem entrar em contato direto com a Beatriz pelo Instagram (@btrz.f) ou com a empresa júnior das licenciaturas da UFSC Blumenau, a Licen Jr. (@licenjr).

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Estão abertas as inscrições para as Bolsas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), destinadas a estudantes dos cursos de Licenciatura em Matemática e Química, e para professores da educação básica interessados em atuar como supervisores nessas áreas. O período de inscrição vai até o dia 18 de outubro, e os interessados devem enviar os documentos necessários por meio do link de inscrição descritos abaixo e também disponíveis no edital.

O programa oferece até 24 vagas para bolsistas, abrangendo estudantes de Licenciatura em Química ou Matemática. Os candidatos podem acessar os editais específicos para estudantes e professores nos links abaixo:

• Edital para Estudantes: Acesse aqui - Formulário de inscrição estudantes
• Edital para Professores de Escolas Básicas: Acesse aqui - Formulário de inscrição professores

É fundamental que os candidatos leiam a Portaria 90 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que regulamenta o PIBID.

O programa, que integra a Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC), tem como objetivo inserir estudantes de licenciatura no ambiente escolar da rede pública de educação básica, promovendo uma experiência prática de iniciação à docência. As atividades, que somam 10 horas semanais, são realizadas entre a Universidade e a Escola, proporcionando uma interação direta com a rotina das instituições de ensino.

Para mais informações, os interessados podem acessar o site oficial do PIBID UFSC.

Felipe Iop Capeleto/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Três estudantes do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau foram premiados na 5ª Competição Elon Lages Lima de Matemática, uma disputa nacional voltada para estudantes universitários, criada em 2021. A competição é organizada pela Associação Olimpíada Brasileira de Matemática (AOBM) e conta com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Todos os estudantes premiados estão aprovados para participar da 46ª Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), no nível universitário, que será realizada nos dias 10 e 11 de outubro.

Recebeu a medalha de bronze o estudante Martin Baraldi Lobe, e foram premiadas com a menção honrosa as licenciandas Aline Thaise Zermiani e Manoela Beumler. "Estou muito feliz por ter conquistado a menção honrosa na competição e, como consequência, ter conseguido a classificação para a OBM. Nunca imaginei que, no meu último ano de graduação e em minha primeira participação na competição, eu ganharia esse prêmio, que para mim traz um verdadeiro sentimento de dever cumprido. Me sinto orgulhosa por mim e por meus colegas de curso por essa conquista, e acredito que essa menção honrosa fortalece ainda mais a nossa paixão pela matemática", conta Manoela.

"Espero que a 46ª OBM seja mais uma oportunidade para eu poder testar meus conhecimentos e me esforçar para poder resolver as questões, que conjecturo serem ainda mais desafiadoras. Minha expectativa é conseguir me desafiar para avançar meus estudos", afirma o medalhista Martin.

A Sala das Olimpíadas de Matemática (Soma) ofereceu treinamentos para a competição, através do professor do Departamento de Matemática, Eleomar Cardoso Júnior. "Acredito que os treinamentos olímpicos foram importantes na medida em que os estudantes foram instigados a resolver problemas que são incomuns às disciplinas usuais, mas, que requerem a utilização de variadas ferramentas abordadas em diferentes fases do curso de Licenciatura em Matemática. É desafiador tratar tantos assuntos e saber fazer associações teóricas que podem ser úteis como estratégia para a resolução de um problema olímpico", afirma o docente.

O coordenador do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau, professor Francis Félix Córdova Puma, falou sobre o bom desempenho dos estudantes. "O curso é a entrada a um ambiente acadêmico mais amplo e diversificado, que não se limita apenas ao cumprimento das disciplinas: oferece também uma oportunidade única para os estudantes moldarem ativamente sua identidade, desenvolvendo habilidades e conexões profissionais valiosas para o futuro. Nesse contexto, parabenizamos nossos estudantes Aline, Manoela e Martin pela participação e premiação na competição, esta que identifica os jovens mais talentosos. O sucesso de vocês é merecido e motiva a nós, docentes do curso, a seguirmos acompanhando e trabalhando numa experiência universitária completa na formação de professores", afirma.

O nome da competição é inspirado no professor de Matemática Elon Lages Lima. Comendador e grande oficial da Ordem Nacional do Mérito Científico e membro titular da Academia Brasileira de Ciências, ganhou duas vezes o Prêmio Jabuti da Câmara Brasileira do Livro, além de ter recebido do Ministério da Educação o Prêmio Anísio Teixeira. Para conferir a lista completa de premiados na competição, clique aqui.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do professor Felipe Vieira