Campus Blumenau

Cerca de 90 entidades nacionais que representam o sistema de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação publicaram uma carta voltada aos parlamentares brasileiros sobre o orçamento da União para 2021. O documento alerta para a redução gradual dos recursos destinados a essas áreas desde 2014 e os impactos disso para a sociedade brasileira.

De acordo com a carta, “a redução continuada de recursos para CT&I terá consequências graves não apenas no funcionamento das instituições de pesquisa e universidades, no sucateamento de laboratórios e no êxodo de pesquisadores, mas produzirá impactos negativos na sociedade, na indústria, na economia, na saúde e na qualidade de vida dos brasileiros”.

O documento alerta ainda que, devido aos cortes orçamentários e a falta de incentivo para produzir ciência, cada vez mais pesquisadores estão deixando o Brasil em busca de países que ofertam melhores condições para produção científica. A carta termina com propostas e iniciativas legislativas que podem ajudar na recomposição do orçamento de 2021 para as áreas.

Para acessar o documento na íntegra, clique aqui.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

O Núcleo Pedagógico (Nupe) da UFSC Blumenau convida todos para mais uma edição do Café Filosófico, agora em formato virtual em razão da pandemia de Covid-19. O convidado desta edição é o professor Dr. Valdemar Sguissardi (UFSCar), que traz para a discussão o tema A precarização do trabalho docente no ensino superior durante e no pós pandemia. 

O Café Filosófico será realizado no dia 6/10 (terça-feira), às 17h, com transmissão pelo canal do YouTube da UFSC Blumenau. Somam-se ao evento a pedagoga coordenadora do Nupe, Zenira Maria Malacarne Signori, e o professor Dr. Julio Faria Corrêa.

O pesquisador convidado vem analisando políticas para a educação superior como o Future-se, lançado pelo Governo Federal em julho de 2019. Sobre este tema especificamente escreveu um livro (e-book) em conjunto com os autores Roberto Leher e Jaime Giolo, intitulado FUTURE-SE: um ataque à autonomia das Instituições Federais de Educação Superior e sua sujeição ao Mercado.

O evento terá duração estimada de 1h30min e os participantes que desejarem enviar perguntas previamente poderão fazê-lo por meio do e-mail Além disso, também será possível a participação, durante o evento, através do chat do YouTube .

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Valdemar Sguissardi é doutor em educação pela Université de Paris X, Nanterre (1976). Professor titular aposentado da Universidade Federal de São Carlos (1992), atua principalmente nos seguintes temas: educação superior, política de educação superior, reforma da educação superior, público e privado na educação superior. Tem vasta produção de artigos em revistas renomadas nacionais e internacionais e autor de vários livros que são referência para pesquisas e reflexões sobre o trabalho docente, a universidade e políticas educacionais para o ensino superior.  (Fonte: Currículo Lattes)

(Camila Collato/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações Nupe)

A Diretora do DDP/PRODEGESP torna público o Edital nº 041/2020/DDP, com a abertura de Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto por tempo determinado.

Serão 02 vagas para atuação no Campus Blumenau, conforme informações abaixo:

Departamento de Ciências Exatas e Educação – CEE

Campo de conhecimento: Educação

Nº de vagas: 01 (uma)

Regime de Trabalho: 20 (vinte) horas semanais

Requisitos: Licenciatura em qualquer área e Mestrado ou Doutorado em Educação ou Educação Científica e Tecnológica.

Tema para Prova Didática: Fundamentos, Teorias e Metodologias no/do/para o campo pedagógico/educacional.

Departamento de Matemática - MAT

Campo de conhecimento: Matemática

Nº de vagas: 01 (uma), sendo esta, preferencialmente, reservada para candidatos com deficiência conforme prevê a seção 4 deste Edital.

Nº Regime de Trabalho: 40 (quarenta) horas semanais

Requisitos: Graduação em Matemática ou Mestrado ou Doutorado em Matemática ou Física.

Tema para Prova Didática: Diferenciabilidade em Rn e aplicações.

A inscrição deverá ser realizada por e-mail ao departamento de ensino respectivo, no período compreendido entre 14/09/2020 e 18/09/2020 (até às 17 horas).

Anexo 1 – Formulário de inscrição

Anexo 2 – Declaração Uso de Imagem

Anexo 3 – Documentos Prova de Títulos

Ata Sorteio Reserva de Vaga

Contatos dos Departamentos:

Departamento de Ciências Exatas e Educação – CEE/BNU

E-mail:

Site: cee.blumenau.ufsc.br.

Departamento de Matemática - MAT/BNU

E-mail:

Site: mat.blumenau.ufsc.br

(Giullia Pimentel/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

Reunir conhecimentos e experiências da comunidade universitária (docentes, técnicos e estudantes da UFSC) na utilização de tecnologias capazes de potencializar o ensino com diferentes recursos, alcançando os alunos de forma eficaz e inovadora, é o objetivo do portal Recursos Tecnológicos para Aprendizagem (RTA), disponível na página da Secretaria de Educação a Distância (Sead).

Os colaboradores devem enviar seus trabalhos pelo e-mail , que podem vir na forma de tutoriais em vídeos, áudios, PDFs, relatos, apresentações, cursos, workshops, entre outros. A Secretaria se encarregará de analisar e organizar tais materiais, e pela disseminação desses conteúdos para facilitar o livre acesso a todos os interessados.

“Inovar exige muita disposição e essa é a principal habilidade necessária para usar as tecnologias, cada vez mais acessíveis e funcionais, de forma pedagogicamente intencional em uma proposta de aprendizagem. Já estamos e convivemos no mundo digital; basta descobrir as possibilidades e inovar na sua utilização”, observa o secretário de Educação a Distância da UFSC, Luciano Patrício Souza de Castro.

O envio de materiais para o portal deve ser feito pelo e-mail

Texto: Sead/UFSC

O Campus Blumenau agora conta com um Núcleo de Produção de Conteúdo Digital, programa de extensão contemplado por meio de edital lançado pela Pró-reitoria de Extensão da UFSC (PROEX).  Coordenado localmente pelo Prof. Alaim Souza Neto,  do Departamento de Ciências Exatas e Educação (CEE), o NUCONDI visa preparar a comunidade para os desafios do uso de tecnologias digitais de educação em atividades que envolvam a oferta de ensino, capacitação e treinamentos não presenciais.

Os cursos são gratuitos, oferecidos online via plataforma moodle, abertos e já há um cronograma formalizado com doze opções à comunidade acadêmica e sociedade em geral - acesse aqui. As propostas são principalmente focadas na atuação dos profissionais do ensino básico e superior. Para participar, o interessado deverá ter computador (ou notebook), conexão com a internet, além de outros equipamentos que permitam a interação com os demais usuários (webcam/microfone).

O primeiro curso, Subjetividades Docentes à Integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, está com inscrições abertas de 18 a 22 de junho - clique aqui. Sua ementa contempla tópicos como: concepção de aula em educação a distância (EaD), aula remota, educação online, educação virtual, ensino híbrido. Cultura digital x Educação. Paradigma educacional para integração de tecnologias. Transposição didática real x virtual. Resistências e obstáculos docentes ao uso de tecnologias. Currículo tradicional x currículo digital. Limites e possibilidades aos docentes com as tecnologias.

Mais opções disponíveis aos docentes da UFSC - A Secretaria de Educação a Distância (Sead/UFSC) e o Núcleo Universidade Aberta do Brasil (UAB/UFSC), em parceria com o Laboratório de Novas Tecnologias (Lantec), abriram o período de inscrições para o Curso Espaço de Formação e Inovação: Moodle.

O curso será organizado a partir de abordagens por meio de Recursos Educacionais Digitais (RED) e interações síncronas e assíncronas. Será realizado na modalidade a distância (via Moodle), com uma carga horária de 48 horas, distribuídas em 06 (seis) semanas. O público-alvo da iniciativa é a equipe docente, professores e tutores dos cursos na modalidade a distância da UFSC.

Os interessados podem efetuar a inscrição, até o dia 20 de junho, no link http://inscricoes.ufsc.br/moodle-2020.

Escola Nacional de Administração Pública - A ENAP disponibiliza gratuitamente um leque de cursos para os profissionais da administração pública brasileira. com foco em educação, há opções nos temas de direitos humanos, acessibilidade, introdução à Libras, dentre outras opções. Acesse https://enap.gov.br/pt/cursos.

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

Estão abertas as inscrições para o curso de extensão Psicanálise e suas relações com a Matemática e a Educação. A iniciativa é gratuita, aberta à comunidade e são oferecidas 50 vagas (por ordem de inscrição).

Esta segunda edição do curso, ministrado pelo Prof. Dr. Julio Faria Corrêa , se desenvolverá por meio da leitura e comentários dos textos de Sigmund Freud Introdução ao Narcisismo (1914), Ensaios de Metapsicologia (1915) e Psicologia das massas e análise do Eu (1921). As relações com a Matemática e a Educação serão introduzidas ao longo dos encontros, baseando-se nos matemas de Jacques Lacan e no livro Freud Antipedagogo, de Catherine Millot, e do livro O impacto da psicanálise na educação organizado, por Leny Mrech. O curso contará também com apresentação de trabalho sobre livro Psicologia da Multidões, de Gustave Le Bon.

As aulas serão realizadas às quintas-feiras, das 16h30min às 18h, na sala A105 (Bloco A, Sede Acadêmica), com início em 19/3 e encerramento em 16/7. Para inscrições e programa completo do curso acesse juliocorrea.paginas.ufsc.br

Um grupo de quinze docentes de Matemática, da rede municipal de educação de Jaraguá do Sul/SC, participou, no dia 6/2, de um curso de aperfeiçoamento promovido pelo Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA), do Departamento de Ciências Exatas e Educação (CEE) do Centro de Blumenau. A iniciativa, coordenada pelo professor Jorge Cássio Costa Nóbriga, foi realizada no próprio laboratório. Dentre as atividades propostas, houve a exploração dos materiais didáticos produzidos pelo LEMA e demonstrações de uso das plataformas Geogebra e Khan Academy.

De acordo com a Assessora da Disciplina de Matemática da Secretaria Municipal de Educação de Jaraguá do Sul,  Roseli Aparecida Borges Fanhani, o contato para viabilizar a capacitação iniciou ainda em dezembro de 2019. "Eu estava buscando trazer inovação para formação de professores em 2020 e tinha o interesse de levá-los para conhecer novos ambientes. Foi quando encontrei a página do laboratório na internet e achei muito interessante o trabalho desenvolvido nele", explicou. Para Roseli, muitos dos materiais são fáceis de fazer e/ou acessar e seu uso pode dinamizar sobremaneira a aprendizagem em sala de aula.

O professor Flávio Gustavo Pomianowsky, que atua há seis anos na área, avaliou positivamente a experiência. "Seria bom que tivesse um curso mais aprofundado só sobre cada uma das plataformas. Tem muita coisa para fazer e aprender", comenta. Atualmente o docente leciona aulas para o 6º e 7º anos e vê aplicação das ferramentas do Geogebra principalmente para a compreensão de operações com frações. Flávio também achou os vídeos presentes na plataforma Khan Academy muito úteis, mas faz ressalvas: "é preciso adaptar as estratégias de acordo com os recursos de cada escola. Nem todas ainda estão equipadas com computadores ou uma boa rede de internet". Saindo do mundo digital e indo ao analógico, o professor contou ainda que já conseguiu desenvolver boas práticas com jogos. "Conseguimos criar um jogo com dados (ASMD*) - para a Feira Regional de Ciências da Rede Estadual de Jaraguá do Sul, em 2016", relatou.

Com apenas três meses de experiência como professor, Gerson dos Santos, que leciona para o 6º e 9º anos, demonstrou empolgação com o curso. Ele teve contato com o Geogebra ainda na época da faculdade, mas segundo o docente, a plataforma avançou muito quanto às funcionalidades disponíveis. "Os estudantes têm dificuldade de visualizar principalmente frações e alguns conteúdos de geometria espacial. Mas com o Geogebra isso fica muito mais claro", explicou. Para Gerson a mudança quanto ao aproveitamento dos conteúdos, por parte dos alunos, com o uso de novas tecnologias, é expressivo. "Quando comparado ao método expositivo tradicional, nossa! Eles entendem bem melhor. Os alunos são mais aptos nesse mundo digital, na verdade, esse é o mundo deles hoje", afirmou.

Para 2020 há a perspectiva de realização de um novo curso, ministrado pelo professor Jorge Cássio, em Jaraguá do Sul, focado em Geogebra. De acordo com Roseli Fanhani, outras possibilidades também serão estudadas em parceria com a UFSC Blumenau, como a elaboração de recursos didáticos específicos para pessoas com deficiência visual.

*ASMD = Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão.

Veja as fotos: 

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)