Campus Blumenau

Nesta quarta matéria sobre assédio moral no ambiente de trabalho, vamos abordar quais as consequências desse tipo de violência para o trabalhador, para a organização (seja ela uma empresa privada ou uma instituição pública) e para a sociedade em geral. Em alguns casos, elas podem ser graves e afetam vários aspectos da vida dos envolvidos.

O trabalhador vítima de assédio é o mais afetado. As consequências mais frequentes são dores generalizadas, palpitações, dores de cabeça, distúrbios digestivos, hipertensão arterial, alterações no sono, irritabilidade, crises de choro e estresse. Em casos mais graves, o assediado pode enfrentar problemas familiares, abandono das relações pessoais, isolamento e até depressão.

Para a organização onde ocorre o assédio, a principal e imediata consequência é o clima desfavorável ao trabalho e a redução da produtividade. Além disso, também podem ser verificados uma maior rotatividade de pessoal, aumento de erros e acidentes, crescimento do número de faltas e licenças médicas, demissões e aposentadorias prematuras.

Já para a sociedade, as principais consequências são os custos com tratamento médico e reabilitação, despesas com benefícios sociais, por meio da dependência de auxílio doença e aposentadoria precoce, além de custos com processos administrativos e judiciais.

Segundo a assistente social da UFSC Blumenau, Rosane Terezinha Back Campanelli, as consequências do assédio moral podem ser devastadoras e afetam diretamente todos os envolvidos. “Devastadoras porque se configuram como uma grave distorção do ponto de vista de uma ética fundamental do respeito a relações que fazem justiça à real grandeza humana. Nenhuma instância envolvida em relações assediadoras, nem mesmo as que perpetram o assédio, ganham com essa prática, que em si menospreza o valor e o respeito à vida”, explica.

Para minimizar essas consequências, Rosane destaca que uma questão é primordial: nos reconhecermos como seres humanos. “E nesse reconhecimento acolhermo-nos em nossas imperfeições e qualidades e nisso reconhecermo-nos nos outros em nossa humanidade comum, em nossa condição de comunhão e semelhança. É incrível pensarmos que estamos, de algum modo, esquecendo ou perdendo a noção dessa verdade inequívoca. Relações assediadoras são manifestações que nos distanciam desse caminho e por isso precisam ser identificadas e problematizadas por uma educação da lembrança sobre o respeito à vida”, finaliza a assistente social.

Na quinta e última matéria desta série, vamos dar orientações sobre como agir e denunciar situações de assédio.

Saiba mais:
Cartilha: Assédio moral no trabalho: uma violência a ser enfrentada
Cartilha: Violência, discriminação e assédio no trabalho
Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
Cartilha de Prevenção ao assédio Moral (Tribunal Superior do Trabalho)

(Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações das fontes citadas acima)

Leia também:
UFSC Blumenau lança campanha contra o assédio moral no ambiente de trabalho
Assédio moral no ambiente de trabalho: o que não é?
Assédio moral no ambiente de trabalho: saiba como reconhecer

O Conselho da Unidade do Centro Tecnológico, de Ciências Exatas e Educação (CTE) da UFSC Blumenau se reúne novamente nesta quarta-feira, 22 de setembro. O encontro inicia às 15h e será transmitido ao vivo pelo canal da UFSC Blumenau no YouTube.

A reunião terá a seguinte pauta:

1. Homologação do Ad Referendum de Aprovação do Reconhecimento da Integre Junior Consultoria em Engenharia
Processo nº 23080.039416/2021-11
Requerente: Integre Junior Consultoria em Engenharia
Relator: Eslley Scatena Gonçales

2. Apreciação da reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia de Controle e Automação
Processo nº 23080.034100/2021-25
Requerente: Colegiado do Curso de Engenharia de Controle e Automação
Relator: Claudio Michel Poffo

3. Apresentação de Relatório Parcial da Comissão de Modelos e Deliberação sobre questões estratégicas levantadas pela comissão para que o modelo possa ser finalizado
Requerente: Comissão designada pela Portaria Nº 74/2021/GR

4. Outros Assuntos

(acesse o vídeo e clique em “Definir lembrete” para ser avisado quando a reunião iniciar)

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

O aluno José Vitor Oliveira Nazareth, do curso de Engenharia de Controle e Automação, e a egressa do curso de Licenciatura em Matemática, Fernanda Gonçalves Amaro lançaram um podcast de entrevistas para debater as problemáticas da educação. Intitulado “Conversa Federal”, o podcast é voltado para estudantes de todos os níveis de ensino, professores e para todas as pessoas interessadas em debater a educação no país.

José Vitor conta que a ideia de produzir o podcast surgiu quando foram divulgadas notícias de que as universidades federais corriam risco de serem fechadas por falta de verbas. A partir daí, ele decidiu criar um projeto que divulgasse as ações e a importância de uma universidade federal para o desenvolvimento humano e tecnológico da região onde ela está inserida. “Ao convidar Fernanda para a execução do projeto, percebemos que ele poderia ir além, abrangendo não apenas a importância da educação de ensino superior, mas a educação em todos os âmbitos”, conta.

O estudante também relata que o Conversa Federal foi inspirado em outros podcasts de conversas diversas, como o Nerdcast, Flow e PodePah, e também em podcasts de notícias, como O Assunto do G1, Durma com Essa do Jornal Nexos e Horário de Brasília da CNN. O nome surgiu durante o brainstorm para a criação da identidade visual. “A ideia era criar um nome que unisse algum termo comum no meio dos podcasts com outro que remetesse à educação”, revela.

O primeiro episódio, que já está disponível, traz uma entrevista com o professor João Luiz Martins, diretor do Campus Blumenau da UFSC. Durante a conversa, foram abordados temas como a trajetória do professor João na educação, os desafios da implantação da UFSC em Blumenau, a importância das universidades para o desenvolvimento do país, a queda no orçamento das universidades federais nos últimos anos e a importância do Restaurante Universitário (RU) para a permanência dos alunos.

Para os próximos episódios, já estão previstas conversas com mais dois professores da UFSC Blumenau: Jorge Cássio Costa Nóbriga, do Departamento de Ciências Exatas e Educação, com o tema A tecnologia em prol da educação; e Marilise Luiza Martins dos Reis Sayão, do Departamento de Engenharia de Controle, Automação e Computação, com o tema Educação e Inovação. “No ano que vem, pretendemos conversar com profissionais, especialistas e lideranças das mais variadas instituições de educação em Blumenau”, revelam os apresentadores do podcast.

Por enquanto o Conversa Federal está disponível apenas no Spotify, mas futuramente será disponibilizado também no Deezer Podcasts, Apple Podcasts e Youtube. A divulgação dos links será feita no perfil no Instagram @conversafederal e nas redes sociais das organizações estudantis da UFSC Blumenau.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Os coordenadores de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) dos cursos de graduação da UFSC Blumenau divulgaram esta semana a agenda de apresentações do semestre 2021.1, que termina no dia 2 de outubro. As apresentações são abertas ao público.

Confira as datas já agendadas abaixo*:

*Esta notícia será atualizada caso novas apresentações sejam agendadas ou atualizadas.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Termina no próximo domingo, dia 26 de setembro, o prazo de inscrições para o Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), para ingresso no primeiro semestre letivo de 2022. O curso, organizado pela Sociedade Brasileira de Física (SBF), é ofertado em rede em todas as regiões do país, com polo na UFSC Blumenau.

O MNPEF é exclusivo para professores em exercício de docência em Física ou em Ciências na Educação Básica, que sejam portadores de diplomas de graduação em Física (Licenciatura ou Bacharelado) ou áreas afins, em cursos reconhecidos pelo Ministério de Educação, ou que sejam estudantes do último período desses cursos.

Para o Campus Blumenau (polo 52), estão sendo disponibilizadas sete vagas, distribuídas nas Áreas de Concentração: Física na Educação Básica e Formação de Professores de Física em nível de mestrado, que contemplam as linhas de pesquisas: Atualização Curricular no Ensino médio, Física no Ensino Fundamental e Novas Tecnologias no Ensino de Física.

A inscrição para o processo seletivo deve ser realizada por meio de formulário eletrônico, disponível no site da SBF e será cobrada uma taxa no valor de R$ 65,00. O envio da documentação e a realização das provas do processo seletivo (escrita e defesa de memorial) irão ocorrer de forma remota.

O resultado do processo seletivo está previsto para o dia 7 de dezembro. As aulas presenciais dos candidatos selecionados serão realizadas a partir de fevereiro de 2022, às sextas-feiras das 13h às 17h e aos sábados, das 8h às 12h.

Para mais informações, acesse o edital nacional e o edital complementar do Polo Blumenau.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Estão abertas as inscrições para a oficina de orientação pedagógica sobre elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), ofertada pelo Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) da UFSC Blumenau. A atividade será realizada neste sábado, dia 25 de setembro, a partir das 10h, e as inscrições podem ser feitas até o dia anterior.

>>> Para fazer sua inscrição, clique aqui.

Os assuntos abordados na oficina serão: diretrizes para a organização do TCC; metodologia; organização e planejamento do trabalho. O link para acessar a atividade será compartilhado no e-mail cadastrado no ato da inscrição.

A participação na atividade dá direito a certificado, que pode ser utilizado como atividade complementar. Em caso de dúvidas, entre em contato com o Núcleo Pedagógico da UFSC Blumenau pelo e-mail ou pelo Whatsapp (48) 3721-3342.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

A partir desta segunda-feira, 20 de setembro, começa o período de Autoavaliação Institucional referente ao primeiro semestre de 2021. O processo é conduzido pela Comissão Própria de Avaliação da UFSC (CPA).  Todos os segmentos da comunidade acadêmica estão convidados a participarem do processo, respondendo um questionário específico.

A Comissão atua para garantir a qualidade do ensino superior e, dessa maneira, estimula as unidades institucionais para melhorias do ensino e gestão da universidade pública. “A autoavaliação, portanto, é uma estratégia para o autoconhecimento institucional e que, de modo consequente, viabiliza elementos que orientam as atividades acadêmicas e administrativas das Instituições de Ensino Superior”, informa a CPA.

Os questionários de autoavaliação institucional são facultativos e foram customizados para cada segmento da comunidade universitária e aprovados pela CPA. No total, há 16 questionamentos aos TAEs, 15 aos Gestores, 17 aos Pós-graduandos e 27 aos Docentes. Ao final do instrumento, há ainda um campo dissertativo com a opção de abordar o resultado da autoavaliação institucional anterior, questionando sobre quais ações foram tomadas para mitigar os pontos negativos apresentados. Uma segunda questão dissertativa interroga sobre os pontos positivos e/ou negativos no desenvolvimento das atividades administrativas/pedagógicas de forma remota.

Os graduandos respondem questões a respeito do semestre vigente. Assim, em 2021.1, além dos cinco eixos, os discentes da graduação fazem uma autoavaliação sobre seu próprio desempenho, além dos docentes e disciplinas cursadas durante o semestre vigente. As mesmas questões discursivas também estão disponíveis a esse segmento.

Dúvidas podem ser encaminhadas ao e-mail  ou via chat.

Responda ao questionário de acordo com o seu segmento universitário:

Estudantes de Graduação
Estudantes de Pós-Graduação
Docentes
Gestores
TAEs

Você sabe o que é e como se estrutura a Autoavaliação Institucional?

A avaliação institucional é um “termômetro” da qualidade da UFSC em seus diversos segmentos e ela faz parte de um sistema muito maior de avaliação da educação superior em nosso país.

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) possui três vertentes:

✓ Avaliação das Instituições de Ensino Superior (IES)
✓ Avaliação de Cursos
✓ Avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes (Enade)

As Comissões Próprias de Avaliação (CPAs) são responsáveis pelas avaliações internas – a autoavaliação institucional primordialmente e, no caso da UFSC, a avaliação de curso – também orientadas via Sinaes, considerando o perfil de cada instituição quando colocadas em prática

A CPA da UFSC foi instituída em 2004. No ano seguinte, a Comissão inaugurou suas atividades com a elaboração do Programa de Autoavaliação Institucional (PAAI). A cada ano, a CPA publica o Plano de Avaliação no site cpa.ufsc.br

Quem participa da Autoavaliação Institucional?

Todos os segmentos da UFSC! Estudantes de graduação, estudantes de pós-graduação, docentes, TAEs e gestores.

É importante lembrar que a Autoavaliação da UFSC é facultativa e preserva o anonimato dos participantes

O questionário é preenchido on-line por meio do sistema próprio da UFSC (Collecta)

Sua avaliação faz toda a diferença para a implementação e melhoramento da gestão administrativa, do ensino, pesquisa e extensão da UFSC.

Quanto mais dados fornecidos pela comunidade acadêmica, mais subsídios temos para  aprimorar nossa Universidade.

Ainda tem dúvidas?
 ou fale com a equipe pelo canal do Chat UFSC (chat.ufsc.br): #gr.cpa

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