Campus Blumenau

No dia 05 de novembro, das 9h às 18h, estará disponível à toda a comunidade acadêmica um estande para atendimento com a equipe de profissionais de saúde do Centro Especializado em Diagnóstico, Assistência e Prevenção (CEDAP/Blumenau).  A iniciativa, promovida pela CEDAP, em parceria com o Núcleo de Assistência Estudantil (NAE) do Campus Blumenau, objetiva a realização de testagens gratuitas para a detecção de DST e Aids. A ação preventiva será realizada no estacionamento do bloco A da Sede Acadêmica e faz parte da programação do Novembro Azul.

Em junho deste ano, a Organização Mundial da Saúde (OMS) emitiu um alerta sobre a falta de progresso na redução da transmissão de doenças sexualmente transmissíveis. De acordo com dados levantados, em 2016 houve mais de 376 milhões de novas infecções de clamídia, gonorreia, sífilis e tricomoníase no mundo. Esse número é praticamente o mesmo de 2012, o que mostra uma estagnação na redução da transmissão de DSTs. No Brasil, os números seguem elevados: de janeiro a junho deste ano foram 6.251 ocorrências de sífilis adquirida, 3.838 de sífilis em gestantes, além de 1.265 registros de Aids e 250 de hepatite B.

Fatores como a disseminação do uso de aplicativos de encontro, a perda do receio de contrair o HIV com o surgimento de tratamentos antivirais mais eficazes e a resistência às iniciativas de educação sexual contribuem negativamente para a manutenção deste quadro. O uso da camisinha, conjugado à realização de exames regulares e  acesso à informações de saúde de qualidade, ainda é a forma de prevenção mais indicada.

Consequências - Além do HIV, vírus da imunodeficiência que pode levar à Aids (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida), doenças como a sífilis podem levar à cegueira, paralisia e doenças cardíaca e cerebral. Além disso, a bactéria que causa a sífilis pode ser transmitida da mãe para o bebê durante a gestação, podendo ocasionar má formações e levar ao aborto. A hepatite (inflação do fígado) B, C e D, podem acarretar complicações como cirrose ou câncer de fígado.

Saiba mais

+ Gerência de Vigilância das IST, HIV/AIDS e Hepatites Virais (GEIST)/Estado de Santa Catarina

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau, com informações Agência Brasil, Istoé e Secretaria de Estado da Saúde de Santa Catarina)

Gabriele Smanhotto Malvessi, licenciada em Química e mestranda do programa de Nanociência, Processos e Materiais Avançados do Campus Blumenau, teve seu trabalho Desenvolvimento de imunossensor eletroquímico para a detecção de biomarcador para diagnóstico de câncer de próstata premiado no 29º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSC, na categoria Ciências Exatas, da Terra e Engenharias. O evento, realizado de 14 a 18 de outubro, na UFSC Florianópolis, reuniu jovens pesquisadores de todas as áreas do conhecimento.

O projeto, orientado pela professora Daniela Brondani, passou pela primeira etapa seletiva na qual era preciso enviar um vídeo para a banca avaliadora com um resumo. Nessa fase, foram considerados aspectos como conteúdo, atratividade, originalidade do trabalho, relevância, contribuição para o desenvolvimento do pensamento científico, dentre outros. Aqueles projetos com as melhores notas foram classificados para a rodada de apresentações orais. Dentre esses, dois de cada categoria foram selecionados para receber a distinção.

Cada um dos premiados receberá o valor de inscrição inscrição, passagens e uma bolsa para participação na Jornada Nacional de Iniciação Científica (JNIC), que ocorrerá durante a 72ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), a ser realizada de 12 a 18 de julho de 2020, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal (RN). O tema escolhido para a Jornada de 2020 foi “Ciência, Educação e Desenvolvimento Sustentável para o século XXI”.

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau, com informações Create UFSC)

As turmas das disciplinas de Organização Escolar e Organização e Gestão de Educação, dos cursos de Licenciatura em Química e Matemática, realizaram um diagnóstico dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) da Escola de Educação Básica Carlos Techentin e Escola Básica Júlia Lopes de Almeida, de Blumenau-SC. A atividade fez parte de uma prática curricular orientada pela professora Leila Procópia do Nascimento.

O objetivo da atividade foi contribuir com sugestões de atualização dos documentos às equipes gestoras das escolas e comunidade escolar. Os estudos para elaboração do diagnóstico foram desenvolvidos com babe nos conteúdos ministrados nas aulas ao longo do semestre 2017/2.

A iniciativa contou com apoio da 15ª GERED, onde a Prof Leila já desenvolve projetos de extensão na área de Gestão Escolar. “Além de agradecer o empenho dos estudantes nesta tarefa e a receptividade das equipes gestoras das duas escolas, espero que estes documentos contribuam com a Organização e Gestão da Escola, especialmente no que diz respeito a reestruturação dos respectivos PPPs”, avaliou a docente.

Mas afinal, o que é PPP?¹

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma exigência prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996. Neste documento constam os objetivos-base da instituição escolar, bem como suas metas e visão de futuro.

• É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
• É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
• É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.

Um PPP bem estruturado permite ao gestor reconhecer e concretizar a participação de todos na definição de metas e na implementação de ações. Ou seja, é uma ferramenta essencial para a gestão democrática da escola.

(¹Com informações Gestão Escolar)