Campus Blumenau

Um projeto de extensão da UFSC Blumenau está fazendo a tradução para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) do Boletim Coronavírus Blumenau, um informativo diário publicado no site da Prefeitura Municipal. A ideia é que a comunidade surda da cidade, estimada em cerca de três mil pessoas, se mantenha bem informada sobre os acontecimentos relacionados à pandemia da Covid-19.

A coordenadora do projeto "Libras: comunicação e informação", professora Fabiana Schmitt Corrêa, conta que a necessidade surgiu por meio do serviço de interpretação da UFSC Blumenau. "Percebemos que a comunidade surda também precisa ser amparada nesse momento crítico, pois as informações sobre o Coronavírus estavam chegando distorcidas para a comunidade surda, devido à falta de acessibilidade em Libras", explica.

Além da tradução do boletim, o projeto também irá produzir vídeos em Libras para ensinar a língua para ouvintes neste período de isolamento social. "Vamos apresentar sinais básicos para comunicação cotidiana, promovendo uma sociedade bilíngue", completa a professora.

O projeto conta com a participação do serviço de tradução da UFSC Blumenau, técnico em audiovisual e alunos bolsistas voluntários.

Os vídeos estão sendo publicados no canal da UFSC Blumenau no Youtube.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação da UFSC Blumenau)

A pandemia de coronavírus ainda mantém o alerta de saúde ligado no mundo todo. No Brasil, o primeiro caso de Covid-19 foi confirmado em São Paulo no dia 26/2 e, em poucas semanas, diversas cidades confirmaram casos da doença.

Em Santa Catarina, a quarentena segue como medida governamental de contenção até o próximo dia 1/4, para que o vírus não atinja ainda mais pessoas. Os grupos vulneráveis (pessoas com doenças crônicas preexistentes e idosos) são aqueles que recebem a maior atenção neste momento.

Porém, uma outra parcela da sociedade também deve ser considerada na força-tarefa contra o coronavírus: as crianças. Com o objetivo de conscientizá-las sobre esse momento e divulgar informações com base científica, um projeto da UFSC coordenado pelos professores Aldo Sena de Oliveira e Renata Orlandi, elaborou dois vídeos com dicas de prevenção com foco na população infantil.

 

Acessibilidade e visibilidade

Os vídeos foram elaborados com a intenção de alcançar o maior número possível de crianças e, para isso, possuem duas versões: uma com tradução e interpretação em Libras e outra com audiodescrição.

Somaram-se aos esforços de produção a professora Fabiana Schmitt Corrêa; Aline Guesser e Patrícia Taffarel, do Serviço de Tradução/Interpretação de Libras-Português do Campus Blumenau da UFSC; e voluntários na parte de audiodescrição e na gravação da música composta para o projeto (créditos ao final). Entre os apoiadores estão ainda o Colméia - Coletivo de Artes e o Laboratório de Ciência Tecnologia e Inovação da UFSC Blumenau - LABCTI.

Augusto Selhorst, de nove anos, protagoniza a produção. Ele é uma criança com deficiência visual, natural de Indaial/SC e sua contribuição para o projeto se deu por meio do contato dos docentes da UFSC com a Rede de Inclusão. Augusto contou ainda com a participação de seu amigo, Yago Gabriel de Liz, durante as filmagens.

Diagnosticado com glaucoma congênito, Augusto não permite que as barreiras impostas às crianças com deficiência visual restrinjam a vivência de uma infância plena. Além de “ator” nas horas vagas, ele acumula premiações no ciclismo e no judô. Entre suas premiações na mountain bike, incluem-se dois troféus feitos em braile especialmente para ele.

Participe do próximo vídeo!

É possível que outras crianças interessadas também participem do projeto de divulgação científica. Para isso, basta entrar em contato com os professores Aldo ou Renata ( | ).

Seguem abaixo orientações e um breve roteiro de vídeo para quem quiser gravar o seu de casa e enviar para a UFSC Blumenau:

No smartphone

1. Limpe a lente
2. Atenção ao áudio
3. Filme na horizontal
4. Use as duas mãos
5. Use a luz a seu favor, não faça o vídeo contra a luz
6. Não coloque bordas ou efeitos
7. Verifique o enquadramento
8. Solicite aos coordenadores a música do projeto

 

Roteiro para gravação do vídeo de prevenção do Covid-19 e demais doenças relacionadas à higienização das mãos

1. Molhe as mãozinhas com água
2. Passe sabão ou coloque sabonete líquido suficiente para cobrir as duas mãos
3. Esfregue as mãozinhas uma na outra, espalhando o sabão
4. Junte as mãozinhas e cruze (entrelace) os dedinhos, esfregando todos eles ao mesmo tempo
5. Passe os dedinhos na parte de trás de cada mãozinha, para ficar tudo bem limpinho
6. Agora vamos lavar cada dedinho: a mão direita será nossa esponjinha e lavará cada dedinho da mão esquerda, esfregando cada um, depois nossa mão esquerda será nossa esponjinha para lavar os dedinhos da mão direita
7. Lave todos os dedinhos e as unhas de cada um
8. Enxague as mãozinhas com água até tirar todo o sabão
9. Seque as mãozinhas
10. Não esqueça de manter as unhas bem aparadas

 

Caso não esteja em casa e sem acesso para lavar as mãos com água e sabão, o mesmo procedimento acima deve ser adotado com o álcool gel.

 

Mensagem da equipe de produção

“Desejamos fortemente que, após a quarentena, todos os pais e responsáveis por crianças, especialmente os homens pais, assumam o compromisso e disponham do tempo necessário para seguir brincando com os seus filhos. Também ficaremos muito felizes quando todas as crianças tiverem bons motivos para voltar para a escola. Voltar para uma escola justa, inclusiva, onde todas e todos, com ou sem deficiência, ricos e pobres, negros e brancos, toda a pluralidade que as infâncias abarcam, seja convidada para jogar bola”.

 

Créditos

Augusto Selhorst

Yago Gabriel de Liz (amigo)

Márcio Selhorst (cineasta)

 

Professores Coordenadores

Aldo Sena de Oliveira

Renata Orlandi

Professora de Libras

Fabiana Schimitt Corrêa

Intérprete de Libras

Aline Vanessa Poltronieri Gesser

Áudio-descritora voluntária

Mara Rubian Matteussi Garcia Kortelt

Consultora e Áudio-descritora voluntária

Luana Tillmann

Estudantes Voluntários da UFSC

Luana Magnani

Luis Fernando Magnani

Vantuir Dionísio Junior

Melodia

Marcos Roberto da Silva

Composição

Renata Orlandi

 

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), considerando as medidas tomadas pelo governo Federal e Estadual frente à pandemia Covid-19 e o combate à proliferação do Coronavírus em Santa Catarina, prorrogou, por mais sete dias, a suspensão da maioria das atividades presenciais na instituição.

O reitor Ubaldo Cesar Balthazar assinou a Portaria Normativa nº 355/2020 nesta terça-feira, 24 de março. A medida prorroga, até 1º de abril, a suspensão do expediente presencial nas atividades técnicas e administrativas em todas as unidades da UFSC, exceto nos setores de saúde, segurança e nas situações de caráter inadiável e essencial.

Na segunda-feira, 23 de março, o governo do Estado de Santa Catarina publicou o Decreto nº 525/2020, que, dentre outras medidas, prorroga por mais sete dias as determinações de restrição do convívio social no Estado.

Para mais informações sobre as medidas contra o Coronavírus na UFSC, acesse o site.

Para mais informações sobre as medidas do Governo do Estado de Santa Catarina, acesse o site.

(Agecom - Agência de Comunicação da UFSC)

Simulador proporciona ambiente virtual online e gratuito para  estudantes e profissionais da saúde

O professor Daniel Girardi, do Campus Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desenvolveu, em parceria com a fisioterapeuta Tatiana de Assis Girardi, um Simulador Didático de Ventilação Mecânica (SDVM - http://sdvm.ufsc.br) gratuito para que estudantes profissionais da saúde possam simular um paciente em ventilação mecânica invasiva em diversas situações clínicas. A atenção ao procedimento tem crescido nas últimas semanas, pois ele é adotado para tratamento nos casos mais graves em pacientes com a COVID-19 (doença causada pelo coronavírus).

“No SDVM, é possível simular um paciente com a COVID-19 em diferentes gravidades da Síndrome do Desconforto Respiratório Agudo (SDRA) e assim, de forma segura, testar cenários de ventilação mecânica sem comprometer a segurança do paciente”, explica o pesquisador, que iniciou o projeto em 2015. O SDVM pode ser acessado por qualquer dispositivo com acesso à internet.

O simulador é um grande aliado dos profissionais da saúde, que muitas vezes têm dúvidas ou se sentem inseguros na operação do ventilador mecânico, especialmente com o remanejamento de pessoal de diferentes setores das clínicas e hospitais para as áreas de terapia intensiva. Assim, o SDVM mostra-se um mecanismo eficiente de capacitação e formação rápida desses profissionais para o atendimento à população.

A aceitação tem se demonstrado grande. Só em 2019, mais de 5 mil usuários acessaram o simulador, sendo a maioria do Brasil, mas também com acessos de países como Portugal, EUA e outros.

Novas melhorias devem ser realizadas no SDVM. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas da UFSC, Tatiana está trabalhando na implementação de um Sistema Tutor Inteligente para o ensino e aprendizagem do assunto ventilação mecânica integrado ao simulador.

O que é ventilação mecânica?

É um método de suporte para o tratamento de pacientes com insuficiência respiratória aguda ou crônica agudizada. Pode ser invasiva ou não invasiva.  As indicações são várias: reanimação devido à parada cardiorrespiratória; insuficiência respiratória em razão de doença pulmonar intrínseca e hipoxemia; falência mecânica do aparelho respiratório; prevenção de complicações respiratórias; e redução do trabalho muscular respiratório e fadiga muscular.

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

Fontes: CARVALHO, Carlos Roberto Ribeiro de; TOUFEN JUNIOR, Carlos; FRANCA, Suelene Aires