Estudantes de licenciatura realizam diagnóstico sobre Projetos Político-Pedagógicos de escolas públicas

04/12/2017 18:29

As turmas das disciplinas de Organização Escolar e Organização e Gestão de Educação, dos cursos de Licenciatura em Química e Matemática, realizaram um diagnóstico dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) da Escola de Educação Básica Carlos Techentin e Escola Básica Júlia Lopes de Almeida, de Blumenau-SC. A atividade fez parte de uma prática curricular orientada pela professora Leila Procópia do Nascimento.

O objetivo da atividade foi contribuir com sugestões de atualização dos documentos às equipes gestoras das escolas e comunidade escolar. Os estudos para elaboração do diagnóstico foram desenvolvidos com babe nos conteúdos ministrados nas aulas ao longo do semestre 2017/2.

A iniciativa contou com apoio da 15ª GERED, onde a Prof Leila já desenvolve projetos de extensão na área de Gestão Escolar. “Além de agradecer o empenho dos estudantes nesta tarefa e a receptividade das equipes gestoras das duas escolas, espero que estes documentos contribuam com a Organização e Gestão da Escola, especialmente no que diz respeito a reestruturação dos respectivos PPPs”, avaliou a docente.

Mas afinal, o que é PPP?¹

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma exigência prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996. Neste documento constam os objetivos-base da instituição escolar, bem como suas metas e visão de futuro.

  • É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
  • É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
  • É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.

Um PPP bem estruturado permite ao gestor reconhecer e concretizar a participação de todos na definição de metas e na implementação de ações. Ou seja, é uma ferramenta essencial para a gestão democrática da escola.

(¹Com informações Gestão Escolar)

Tags: diagnósticoeducaçãoensinoescolaescolargestãopedagógicopolíticoprojetopúblico

Edital Nº 035/DDP/2017 – Ensino/Ensino de Química – Resultado da Prova Escrita e Cronograma Ajustado

30/10/2017 21:05

[INSCRIÇÕES ENCERRADAS]

A UFSC está com concurso público aberto para preenchimento de três vagas para docente efetivo para o Centro de Blumenau. A inscrição poderá ser efetuada entre às 14h do dia 07/08/2017 e 23h59min do dia 05/09/2017, e o pagamento deverá ser efetuado até o dia 06/09/2017.

Os dados incorretos da inscrição poderão ser corrigidos até o dia 05/09/2017, exceto o número do CPF. O candidato que necessitar de condições especiais para a realização das provas deverá solicitá-las no Requerimento de Inscrição. O resultado das solicitações será divulgado abaixo a partir de 27/09/2017.

Todos os campos de conhecimento, independentemente da reserva de vagas, poderão ter inscrições de candidatos com deficiência, de candidatos negros ou ampla concorrência.

Informações complementares e procedimentos consulte a seção 3 do Edital. Em caso de problemas com a sua inscrição, entre em contato com a COPERVE por e-mail ou telefone (48) 3721-9200.


Departamento de Ciências Exatas e Educação

Campo de conhecimento: Ensino/Ensino de Química

Processo: 23080.037734/2017-53
Número de vagas: 1 (uma) sendo esta, preferencialmente, reservada para candidatos com
deficiência conforme prevê a seção 4 deste Edital
Classe/Denominação/Nível: A/Adjunto A/1
Regime de Trabalho: DE
Requisitos para provimento no cargo: Título de Graduado em Licenciatura em Química e Título
de Doutor em Educação ou Ensino de Química ou Ensino de Ciências ou Educação Científica e
Tecnológica ou Educação em Ciências ou Filosofia e História da Ciência ou Química.

+ Resultado da prova escrita (NOVO!)

+ Cronograma ajustado (NOVO!)


Departamento de Engenharias (ENG)

Campo de conhecimento: Materiais e Processos Têxteis

Processo: 23080.035300/2017-19
Número de vagas: 1 (uma)
Classe/Denominação/Nível: A/Adjunto A/1
Regime de Trabalho: DE
Requisitos para provimento no cargo: Título de Doutor em Engenharia Têxtil ou Engenharia
Mecânica ou Engenharia Química ou Engenharia de Produção ou Engenharia de Materiais.


Campo de conhecimento: Ciência da Computação/Linguagens de Programação

Processo: 23080.037470/2017-38
Número de vagas: 1 (uma) sendo esta, preferencialmente, reservada para candidatos com
deficiência conforme prevê a seção 4 deste Edital
Classe/Denominação/Nível: A/Adjunto A/1
Regime de Trabalho: DE
Requisitos para provimento no cargo: Título de Graduado em Ciência da Computação ou
Sistemas de Informação e Título de Doutor em Ciência da Computação ou Engenharia Elétrica
ou Engenharia de Produção ou Engenharia de Automação e Sistemas.

Tags: computaçãoconcursodocenteefetivoengenhariaensinomateriaisprofessorprogramaçãouniversidadevaga

Edital nº 106/2017/DDP – Concurso público para docentes do magistério superior

25/10/2017 16:21

O Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), promove concurso público para o cargo de professor da carreira do Magistério Superior: Edital nº 106/2017/DDP, sendo 3 (três) vagas para o Campus Blumenau.

As inscrições poderão ser efetuadas entre às 14h do dia 27/10/2017 e 23h59min do dia 27/11/2017, na página: http://1062017ddp.concursos.ufsc.br/

+ Edital

Campo de Conhecimento: Eletrônica Industrial, Sistemas e Controles Eletrônicos

Processo: 23080.058222/2017-21

Número de vagas: 01 (uma)

Classe/Denominação/Nível: A/Adjunto A/1

Regime de Trabalho: DE

Requisitos para provimento no cargo: Título de Doutor em Engenharia Eletrônica e Automação ou Engenharia de Automação e Sistemas ou Engenharia de Computação ou Engenharia Elétrica ou Engenharia Elétrica e de Computação ou Engenharia Eletrônica ou Engenharia Eletrônica e Computação ou Microeletrônica ou Telecomunicações.

Campo de Conhecimento: Gerência de Produção/Garantia de Controle de Qualidade/ Desenvolvimento de Produto

Processo: 23080.058243/2017-46

Número de vagas: 01 (uma)

Classe/Denominação/Nível: A/Adjunto A/1

Regime de Trabalho: DE

Requisitos para provimento no cargo: Título de Doutor em Engenharia de Produção ou Administração.

Campo de Conhecimento: Processos de Fabricação/Automação Eletrônica de Processos Elétricos Industriais

Processo: 23080.063998/2017-62

Número de vagas: 01 (uma) sendo esta, preferencialmente, reservada para candidatos negros conforme prevê a seção 4 deste Edital

Classe/Denominação/Nível: A/Adjunto A/1

Regime de Trabalho: DE

Requisitos para provimento no cargo: Título de Doutor em Engenharia Elétrica ou Engenharia de Controle e Automação ou Engenharia de Automação e Sistemas ou Engenharia Eletrônica ou Engenharia Mecatrônica ou Engenharia Mecânica.

Tags: blumenauconcursodocenteengenhariaensinomagistérioprofessoruniversidade

UFSC disponibiliza 3.001 vagas de transferências e retornos para primeiro semestre de 2018

16/10/2017 11:40

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) iniciou o processo de admissão por transferências e retornos e recebe os requerimentos dos interessados em uma das 3.001 vagas disponíveis até 27 de outubro.

As vagas estão distribuídas por 83 cursos (presenciais e EaD) e formas de ingresso – transferência interna(Inciso I: mudança de turno, de habilitação do mesmo curso e troca de curso, troca de pólo/EaD ou modalidade/EaD/Presencial – Presencial/EaD, retorno de aluno abandono da UFSC); transferência externa(Inciso II: de outras instituições); e retorno de graduado (Inciso III: graduados na UFSC ou em outras instituições).

As orientações para os procedimentos, com critérios e datas específicas para cada curso, estão no editalpublicado pelo Departamento de Administração Escolar (DAE), divulgado no dia 13 de outubro.

Mais informações no site do DAE.

(Fonte: Agecom/UFSC)

Tags: Editalensinoingressoretornosuperiortransferênciaufsc

Mestrando em Física da UFSC Blumenau promove visita virtual ao CERN

25/09/2017 10:54

Vista aérea do CERN

Atividade foi realizada com estudantes do Instituto Federal Catarinense - campus Fraiburgo

Até para quem não é da área da Física, as notícias relacionadas as descobertas promovidas pelo CERN (Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear), especificamente sobre o Grande Colisor de Hádrons (LHC), impressionam. Desde o anúncio da descoberta do chamado Bóson de Higgs muito se tem especulado sobre um novo panorama acerca da física de partículas. Sabe aquela conversa de prótons, nêutrons? Pois é, isso tudo pode se transformar com base nas pesquisas desenvolvidas no LHC.

Para estudantes do ensino médio que aspiram seguir uma carreira na pesquisa, tudo isso parece algo muito distante. Mas na última segunda-feira os estudos de ponta desenvolvidos no CERN, localizado na fronteira Franco-Suíça, ficaram mais próximos dos alunos do Instituto Federal Catarinense – campus Fraiburgo. O mestrando Ricardo Beal, integrante do programa de pós-graduação em Ensino de Física da UFSC Blumenau (MNPEF), promoveu uma visita virtual guiada ao CERN, no dia 18 de setembro.

Alunos do IFC - campus Fraiburgo

Através de um link de vídeo simultâneo, entre Brasil e Suíça, os alunos puderam dialogar ao vivo com os pesquisadores brasileiros Sandro Fonseca de Souza (UERJ) e Felipe Araújo (UEA), que atualmente trabalham no CERN. Durante mais de uma hora eles responderam diversas perguntas dos alunos, que foram “guiados” em um tour pelo Solenoide de Múon Compacto (CMS), um dos detectores de partículas construídos no LHC.

Na UFSC Blumenau, Ricardo estuda o desenvolvimento de um produto didático, que colabore na formação de estratégias de ensino da Física de Partículas no ensino médio. O objetivo é ampliar esse tipo de prática para fortalecer a compreensão dos conteúdos no ensino básico. O mestrando é orientado pelos professores Daniel Fagundes e Fábio Segundo.

 

(Comunicação UFSC Blumenau)

Tags: CERNcolisorensinofisicaLHCmestradotourvisita

Vestibular UFSC 2018: inscrições pela internet até 4 de outubro

21/09/2017 18:43

As inscrições para o Vestibular 2018 da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) iniciam-se nesta terça-feira, 5 de setembro, e seguem até o dia 4 de outubro, somente via internet. O Edital, com todas as informações, está disponível no site vestibular2018.ufsc.br. Os candidatos devem atentar para as alterações no concurso, as datas e a oferta de vagas e cursos nos cinco campi da instituição (Florianópolis, Araranguá, Curitibanos, Blumenau e Joinville).

O Vestibular será realizado nos dias 9, 10 e 11 de dezembro de 2017. As inscrições custam R$ 125. O prazo para requerer isenção da taxa de inscrição é de 5 a 25 de setembro.

Das 4.551 vagas oferecidas, 50% são destinadas a cotas e 22% a candidatos com deficiência – cálculo estipulado de acordo com o número de pessoas com deficiência em Santa Catarina pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Entre as novidades estão a reserva de vagas para candidatos com deficiência, a substituição das provas de História e Geografia pela de Ciências Humanas e Sociais e alterações relativas aos pesos das disciplinas e às notas mínimas para aprovação.

“Tudo o que se refere ao Vestibular 2018, inclusive os processos seletivos específicos para vagas suplementares, ficarão disponíveis na página. Serve até para relembrar as datas e ficar de olho se a inscrição foi feita corretamente. Muitas vezes o aluno preenche um campo errado ou não efetiva o pagamento e só vai ver depois que as datas se encerraram e aí perde o direito de fazer o vestibular”, destaca a professora Maria Luiza Ferraro, presidente da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve).

Confira:

Edital completo

Quadro Geral de Cursos e Vagas

Tabela de pesos e pontos de corte

Distribuição das vagas por semestre de ingresso

Realidade Aumentada

O cartaz do Vestibular 2018 vem com uma inovação: o acesso a recursos de realidade aumentada. Para visualizar, basta ter, em seu smartphone o app Zappar, disponível para download para Android e iPhone.

O aplicativo permite assistir a depoimentos de estudantes da UFSC e direciona para inscrição, página e telefones da Coperve.

Alterações

As provas de História e Geografia serão substituídas pela prova de Ciências Humanas e Sociais com 20 questões, que abordarão as seguintes disciplinas: História (sete questões), Geografia (sete questões), Filosofia (duas questões), Sociologia (duas questões) e mais duas questões interdisciplinares envolvendo duas ou mais dessas áreas. As disciplinas de Filosofia e Sociologia são atualmente obrigatórias no Ensino Médio (conforme Lei nᵒ 11684, de 2/6/2008, e mantidas pela recente reforma do Ensino Médio, Lei nº 13.415, de 16/2/2017), bem como fazem parte da prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As demais provas, bem como a redação e as questões discursivas, permanecem inalteradas.

Pesos e notas mínimas

As alterações relativas aos pesos das disciplinas e às notas mínimas para aprovação (pontos de corte) afetam 57 cursos – 44 se mantiveram nos moldes antigos . As mudanças têm como objetivo valorizar as habilidades do candidato nas disciplinas que fornecem a base de conhecimento para o curso e estabelecer um nível razoável de conhecimento em cada área, considerando o necessário para que o aluno seja capaz de acompanhar as disciplinas que compõem a grade curricular do curso.

Medicina em Araranguá

O curso de Medicina de Araranguá ainda não entrou no edital deste ano, pois precisa de aprovação do Ministério da Educação e entrar em consenso com o programa Mais Médicos (confira nota abaixo). A expectativa é que seja aprovado nos próximos dois ou três meses, abrindo 60 vagas para o segundo semestre de 2018. Os moradores das microrregiões administrativas do Sul que concluíram os três anos de ensino médio nas escolas da região terão direito a 20% de acréscimo na nota do vestibular a título de bônus regional.

Mais informações em vestibular2018.ufsc.br.

(Fonte: Agecom/UFSC)

Tags: automaçãoengenhariaensinofaculdadefisicamateriaispúblicaseleçãosuperiorufscuniversidadeVestibular