Campus Blumenau

Um projeto de extensão da UFSC Blumenau levou oficinas sobre algodão para crianças do 1º ao 4º ano (6 a 10 anos) da cidade. As atividades foram realizadas na EEB Prof Aurea Perpetua Gomes, no bairro Salto do Norte, em Blumenau, nos dias 10 e 24 de outubro. O objetivo das oficinas é promover a compreensão sobre a fibra de algodão, a importância de sua produção responsável e o impacto ambiental e social da cadeia têxtil.

Os estudantes do curso de Engenharia Têxtil criaram apresentações com linguagem simples e acessível, abordando desde os cursos da UFSC até as características da fibra e o processo do Algodão Responsável, um programa de certificação que garante práticas sustentáveis e socioeconômicas na produção de algodão. Como uma das atividades, as crianças criaram um caderno para colorir com imagens infantis que representavam a fibra de algodão e a profissão na área têxtil.

As crianças também receberam uma cartilha sobre o tema, acessaram um quebra-cabeça digital, participaram de uma contação de histórias e ainda realizaram a customização de ecobags. Lucas Valentim de Souza, do 3º ano, aprovou a atividade, que tirou os estudantes da rotina. “Gostei do jeito que eles explicaram a história do algodão e também gostei da parte de pintar a bolsa”, disse.

Para Ludmilla Metzner Garcia, estudante do 2º ano, foi uma experiência muito boa. “Eu gostei bastante. Eu sabia que o algodão era uma planta, mas gostei de saber mais a fundo sobre ela. Também gostei bastante das pinturas das ecobags, porque elas disponibilizaram muitas cores de tinta pra gente pintar. As professoras são muito queridas e eu amei. Eu acho que podia ter em todas as escolas e acho que poderia ter aqui de novo”, disse.

Para a professora Mariana Azambuja, que leciona nas turmas de 2° e 3° ano do Ensino Fundamental I, as oficinas foram uma ótima oportunidade para os alunos e para a escola. “Tanto para os alunos entenderem como funciona a cadeia produtiva do algodão quanto para despertar algo nas crianças desde cedo, para que eles possam ser engenheiros têxteis ou até futuros professores. Com essas oficinas pudemos perceber a felicidade dos alunos, o entusiasmo de cada um. É uma aula atípica, mas é uma aula onde eles aprendem muito”, avalia.

Sobre o projeto

A ação é fruto do projeto de extensão "Algodão Responsável: Oficinas Educativas para Escolas Públicas da Região", que nasceu na disciplina de Introdução ao Design e Moda, ministrada pela professora Grazyella Cristina Oliveira de Aguiar. A atividade também conta com a parceria da Associação Brasileira dos Produtores de Algodão (Abrapa), idealizadora do movimento Sou de Algodão.

As oficinas contaram com a participação dos alunos Anna Julia Malvezzi Porofo, Clara Leal Schwertl, Janaina Teixeira Carvalho, Nicole Sobota Borges de Jesus, Vitoria Moraes de Souza, Luan Felipe Denzer da Silva, todos matriculados na disciplina. Os estudantes Danielle Santos Soares, Fernanda Capoani, Assíria Almeida de Oliveira e Gabriel Freitas dos Reis também atuaram como voluntários.

O projeto terá continuidade no próximo semestre, com a realização de oficinas em outras escolas e com a parceria de empresas têxteis da região.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau
Fotos: Nicole Sobota Borges de Jesus

O estudante Breno Lucas da Silva Soares do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau, recebeu uma premiação por uma solução digital com o foco em Aprendizagem Analítica. O prêmio foi no âmbito do DigiEduHack 2025, uma iniciativa da União Europeia que visa fomentar a inovação, a colaboração e a criatividade, a fim de impulsionar mudanças positivas na educação digital.

A competição deste ano aconteceu de 7 a 16 de novembro, em diversos países do mundo, por meio de hackathons locais de 24 horas. Foram mais de 80 eventos realizados, totalizando mais de 2.400 participantes, que se reuniram para cocriar soluções práticas e explorar questões urgentes na educação e em suas comunidades locais, como acessibilidade e inclusão, alfabetização digital, segurança cibernética e sustentabilidade.

Breno participou do hackathon “Empowering Education Through Intelligent Analytics”, realizado na Interdisciplinary Transformation University (IT:U), na cidade de Linz, na Áustria. Ao todo seis equipes participaram desse desafio.

Ele conta que a ideia de participar do evento surgiu enquanto fazia Iniciação Científica, sob orientação do professor Jorge Cássio Costa Nóbriga. “Durante esse período, tive contato com diversas referências da minha área de pesquisa e participei de alguns eventos, entre eles uma escola de verão na Universidad Tecnológica Nacional (UTN), na Argentina. Nesse evento, conheci importantes pesquisadores, incluindo o professor Zsolt Lavicza, cuja produção em Realidade Aumentada fundamentou parte da minha pesquisa”, conta.

“Também conheci a professora Carla Barreiros, da IT:U, localizada no science park da Johannes Kepler University (JKU), uma das principais universidades da Áustria. A partir desse contato, recebi o convite para me candidatar à participação no evento”, acrescenta Breno.

Solução BAM AI

A equipe de Breno também teve a participação dos estudantes Amir Ansari (IT:U - Áustria) e Mafaza Nazar (GÜ - Turquia). A solução apresentada por eles foi nomeada de BAM AI, acrônimo que reúne as iniciais dos nomes dos integrantes do grupo juntamente com a sigla em inglês para Artificial Intelligence (AI). Trata-se de um protótipo de painel de IA que monitora, em tempo real, o engajamento dos estudantes durante as aulas para apoiar as decisões do professor.

“A solução combina dados da plataforma de aprendizagem (LMS), sinais dos smartphones e sensores IoT para estimar quando a atenção da turma está caindo. A partir disso, o sistema envia alertas para o professor, dispara check-ins rápidos com os alunos (como microenquetes) e gera análises pós-aula, indicando em que momentos ocorreram quedas de envolvimento. Com essas informações, o professor consegue ajustar suas estratégias de ensino de forma mais rápida e baseada em dados, em vez de depender apenas da percepção intuitiva em sala de aula”, explica Breno.

A equipe recebeu €$ 1.000 e a classificação para a etapa mundial, que reunirá os vencedores de todos os desafios, ainda sem data definida.

Experiência

Breno conta ainda que, durante o evento, teve contato com diversos pesquisadores de universidades de toda a Europa, com suas variadas linhas de pesquisa em educação tecnológica. “Pude conhecer diversas tendências educacionais e tecnologias emergentes no campo, abrangendo ainda mais os meus horizontes, haja vista que, ano que vem, estarei no mestrado. Foi uma experiência enriquecedora e que, com certeza, empregarei de alguma forma em minha pesquisa”, conta.

O estudante da UFSC Blumenau era o único no nível de graduação, todos os outros participantes estavam no mestrado ou no doutorado. “Quando desembarquei, não tinha nem passado pela minha cabeça que levaria o prêmio e estaria representando a universidade no mundial. Pensei comigo que estaria indo apenas pela experiência, até porque era meu primeiro evento com essa abordagem”, revela.

Conquistar o prêmio foi muito significativo para Breno, que já atua na pesquisa em Educação e Educação Matemática há dois anos, junto com o professor Jorge Cássio, e, neste ano, na extensão com o professor Guilherme Wagner. “A partir dessa experiência, pude perceber ainda mais a potencialidade que temos como pesquisadores brasileiros e como universidade pública, que mesmo com limitações de investimento, produzimos ciência de qualidade, que não apenas acompanha a produção internacional, como, muitas vezes, a supera. Motivo de grande orgulho para mim”, finaliza Breno.

Sobre o DigiEduHack

O DigiEduHack é uma iniciativa da União Europeia que reúne estudantes, educadores e inovadores de todo o mundo para cocriar soluções para o futuro da educação digital por meio de hackathons locais, onde os participantes enfrentam desafios do mundo real em áreas como alfabetização digital, inclusão, tecnologias emergentes e pedagogia.

Desde o seu lançamento em 2019, o DigiEduHack já teve mais de 10 mil participantes que desenvolveram mais de 1.300 projetos para enfrentar desafios na educação digital.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do site digieduhack.com
Fotos: Divulgação IT:U

O professor Tiago Davi Curi Busarello, do Departamento de Engenharia de Controle, Automação e Computação da UFSC Blumenau, recebeu três prêmios no 17th Seminar on Power Electronics and Control (Sepoc 2025), evento internacional que reuniu estudantes e pesquisadores da área de eletrônica de potência e controle. Todos os prêmios foram por pesquisas realizadas por ele na área de energia elétrica. O evento foi realizado de 9 a 12 de novembro, em Balneário Camboriú.

Tiago recebeu o prêmio Outstanding paper no Best Paper Award Latin America 2025. “Esta premiação foi independente dos artigos apresentados no Sepoc, porém o anúncio dos vencedores e a entrega dos prêmios foi neste evento”, conta. O artigo premiado foi "Fixed Switching Frequency Model Predictive Control for Grid-Forming Inverters", publicado no periódico IEEE Transactions on Power Electronics.

A pesquisa, realizada em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), consiste em desenvolver um inversor formador de rede elétrica usando a técnica de controle com modelo preditivo e frequência de chaveamento fixa. “O objetivo é desenvolver um controle que seja robusto às variações paramétricas do sistema. A utilização de frequência de chaveamento fixa garante também uma filtragem da energia elétrica de forma mais simplificada”, explica Tiago.

O professor da UFSC Blumenau também foi o segundo colocado no desafio “Industrial Challenge with Typhoon HIL” e recebeu o prêmio de melhor artigo do Sepoc no tópico Operacional and Control of Power System. “Esses dois prêmios são referentes a uma pesquisa sobre um inversor multifuncional conectado na rede que atenda as atualizações da norma IEEE1547, desenvolvido aqui por mim e por um aluno de doutorado que oriento na Unesp”, explica.

Os pesquisadores estão desenvolvendo uma estratégia de controle que faz com que o inversor opere em sete modos diferentes utilizando apenas um controle de corrente. “Como o setor elétrico evolui cada vez mais com a conexão de sistemas fotovoltaicos e veículos elétricos, a norma vai se atualizando para contemplar esses novos dispositivos e demandar que os inversores façam tarefas auxiliares, além das tarefas básicas. Isso permite um melhor aproveitamento de um dispositivo conectado na rede elétrica”, afirma o pesquisador.

Essa foi uma conquista inédita para Tiago. “Foi uma surpresa muito grande e uma novidade em minha carreira. É uma satisfação indescritível receber três prêmios em um único evento. Isso demonstra que as pesquisas que realizo possuem impacto na comunidade científica. Fico feliz também porque esses projetos premiados contribuem para um melhor uso da energia elétrica no mundo”, finaliza.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau
Fotos: Divulgação

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebe inscrições para o Processo Seletivo de Vagas Suplementares para Negros 2026 para preencher vagas exclusivas para candidatos negros (pretos e pardos) nos cursos de graduação da UFSC em 2026, dos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville. O período de inscrição vai até dia 5 de dezembro. Para o Campus Blumenau, estão sendo ofertadas duas vagas em cada curso.

As inscrições são gratuitas e devem ser feitas somente via internet, no site: suplementaresnegros2026.ufsc.br. Na inscrição, o candidato deverá optar por um dos cursos de graduação, conforme disponível no Quadro Geral de Cursos e Vagas.

Confira aqui o edital do processo seletivo

Para participar da seleção, o candidato deve ter participado de, pelo menos, uma das edições do Enem em 2023, 2024 e 2025. São considerados pertencentes ao grupo racial negro (pretos e pardos) os candidatos autodeclarados negros que apresentem aspectos fenotípicos que os caracterizem como pertencentes a esse grupo.

O resultado será publicado a partir de 23 de janeiro de 2026, no site. A data está condicionada ao calendário de liberação dos resultados oficiais do ENEM à UFSC, que são imprescindíveis para a consolidação e homologação da classificação final.

Dúvidas poderão ser esclarecidas pela Comissão Permanente do Vestibular (Coperve), das 9h às 17h, pelo telefone (48) 3721-9951 ou e-mail

Notícias da UFSC

Atualizada em 24/11/2025 às 9h07

O Campus Blumenau promoverá duas atividades que integram a programação do Novembro Negro, mês da Consciência Negra na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Serão realizadas uma exposição e uma oficina, promovidas pela Biblioteca Setorial, agente cultural Karine Lopes e Coletivo Guingola.

O Novembro Negro reafirma o compromisso da Universidade com a educação antirracista, a valorização da ancestralidade africana e o reconhecimento do protagonismo negro na cultura e na ciência.

Confira abaixo mais informações sobre cada atividade:

Exposição - Palavras e Símbolos que Atravessaram o Atlântico

A mostra apresenta as contribuições das línguas e culturas africanas na formação do português brasileiro, evidenciando a força das palavras, provérbios e símbolos que atravessaram o oceano e permanecem vivos em nossa fala e na nossa cultura.

Inspirada na exposição “Línguas Africanas que Fazem o Brasil” (Museu da Língua Portuguesa, SP) e na cartilha Línguas e Culturas Africanas produzida pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC (PPGLin), a exposição combina painéis informativos, provérbios africanos e o Jogo da Memória com Ideogramas Adinkra, demonstrando a presença desses grafismos na arquitetura e na estética afro-brasileira.

A exposição está disponível na Biblioteca Setorial até o início do mês de dezembro, das 9h às 21h.

Oficina - Trajetórias Negras: Zines, Colagens e Desenhos sobre Mulheres na Ciência
Ministrantes: Franciellen Rodrigues da Silva Costa e Karine Lopes

A oficina propõe uma vivência artística e reflexiva sobre o papel das mulheres negras na ciência, a partir da criação de zines, colagens e ilustrações que celebram suas trajetórias e descobertas. A atividade busca promover a visibilidade de pesquisadoras negras e estimular novas formas de expressão visual e poética dentro do espaço acadêmico.

A atividade será realizada no dia 4 de dezembro, das 18h às 20h30, na Sala B208. As inscrições são gratuitas e abertas ao público em geral. Para fazer sua inscrição, clique aqui.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

Já está publicado no site do Departamento de Administração Escolar (DAE), o Calendário Acadêmico para os períodos letivos de 2026 na UFSC. O documento foi aprovado pelo Conselho Universitário em reunião realizada no dia 28 de outubro. O calendário traz as datas de início e de término de cada semestre, além de diversos prazos acadêmicos e administrativos.

De acordo com o calendário, o primeiro semestre começa em 9 de março e vai até 15 de julho. Já o segundo semestre terá início em 10 de agosto e término em 12 de dezembro. Os dias 5 e 6 de dezembro estão reservados para a realização do Vestibular UFSC 2027.

O documento, de consulta obrigatória pelos estudantes e servidores, também traz informações de datas e prazos referentes às matrículas, incluindo ajustes e trancamento; inscrições para o edital dos programas assistenciais da Pró-Reitoria de Permanência e Assuntos Estudantis (Prae); abertura e fechamento do Planejamento e Acompanhamento de Atividades Docentes (PAAD); editais de transferências e retornos; colações de grau e períodos de recuperação, entre outros.

As datas e prazos para os principais processos e atividades administrativas das Coordenadorias de Curso, Colegiados de Departamento e Conselhos de Unidade também estão expressos no Calendário Acadêmico UFSC 2026.

Para acessar o documento completo, clique aqui.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

O Campus Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para seleção de quatro professores substitutos, que serão contratados por tempo determinado. As inscrições podem ser feitas até às 17h do dia 24 de novembro. Para se inscrever, é necessário ter graduação e pós-graduação (mestrado ou doutorado) na área pretendida.

A inscrição deve ser feita pelo e-mail do Departamento de Ensino que oferta a vaga, mediante envio do formulário de inscrição preenchido (Anexo I do edital), documento de identificação e comprovante de pagamento da taxa de inscrição no processo seletivo, que é de R$ 52,13. O processo seletivo será composto por duas etapas: prova didática (peso 2) e prova de títulos (peso 1), ambas presenciais.

A remuneração varia de R$ 3.090,43 a R$ 8.058,29, dependendo da titulação do candidato selecionado e da carga horária exercida, mais o auxílio alimentação. Os candidatos selecionados serão contratados por tempo determinado conforme necessidade administrativa e calendário acadêmico, podendo o contrato ser prorrogado até um período máximo de dois anos, conforme a legislação vigente.

Confira abaixo mais detalhes sobre cada vaga:

Departamento de Ciências Exatas e Educação (CEE)
Campo de conhecimento: Educação/Didática e Fundamentos da Educação
Nº de vagas: 01 (uma)
Regime de Trabalho: 20 (vinte) horas semanais
Requisitos: Graduação em Pedagogia ou qualquer Licenciatura e Mestrado ou Doutorado em Educação

Departamento de Engenharia de Controle, Automação e Computação (CAC)
Campo de conhecimento: Engenharia Elétrica / Automação Eletrônica de Processos Elétricos e Industriais
Nº de vagas: 01 (uma)
Regime de Trabalho: 40 (quarenta) horas semanais
Requisitos: Graduação ou Especialização ou Mestrado ou Doutorado em Engenharia Elétrica ou Engenharia da Computação ou Engenharia de Controle e Automação ou Engenharia Mecatrônica ou Engenharia de Telecomunicações

Departamento de Engenharia Têxtil (DET)
Campo de conhecimento: Engenharia Têxtil
Nº de vagas: 01 (uma), sendo esta, preferencialmente, reservada para pessoas candidatas com deficiência, conforme o item 2 deste edital
Regime de Trabalho: 40 (quarenta) horas semanais
Requisitos: Graduação em Engenharia Têxtil e Mestrado ou Doutorado em Engenharia

Departamento de Matemática (MAT)
Campo de conhecimento: Matemática
Nº de vagas: 01 (uma), sendo esta, preferencialmente, reservada para pessoas candidatas com deficiência, conforme o item 2 deste edital Regime de Trabalho: 40 (quarenta) horas semanais
Requisitos: Graduação ou Mestrado ou Doutorado em Matemática ou Matemática Aplicada.

Para mais informações, acesse a página do processo seletivo.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau