Campus Blumenau

(29/05/2019)

O acesso ao ensino superior gratuito no Brasil ainda está em processo de democratização. A exclusão histórica de pobres, pretos/pardos/indígenas, deficientes físicos entre outros é um retrato complexo a ser revertido. Este cenário está em constante mudança deste a aprovação da Lei de Cotas (nº 12.711) que, a partir de 2012, passou a reservar 50% das vagas em cursos de universidade institutos federais para estudantes que realizaram o ensino médio na rede pública.

Para analisar como a Lei de Cotas (nº 12.711/2012), o Estatuto da Juventude (nº 12.852/2013) e as Políticas de Ações Afirmativas têm se comportado nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFEs), a Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil (Andifes) tem realizado pesquisas para identificar o perfil socioeconômico e cultural do graduando. Conforme o pró-reitor de Assuntos Estudantis da UFSC, Pedro Luiz Manique Barreto a pesquisa é extremamente importante porque apresenta um raio-x da realidade social e socioeconômica que serve de base para definir as políticas de permanência estudantil e para entender quais são as principais características e necessidades dos estudantes. “Os dados apresentados demonstram a democratização do acesso e indicam fatores como os benefícios de atividades físicas para os estudantes”, destacou. Um dos dados apresentados pela pesquisa que surpreendeu o pró-reitor é o indicativo relacionado ao número de alunos que entram na universidade por meio de ações afirmativas e são os primeiros integrantes da família a cursarem o ensino superior, “cerca de 66% dos alunos que entram na UFSC através de ações afirmativas apresentam essa característica”, enalteceu.

A V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos Graduandos das IFEs, edição de 2018, contou com a participação de mais de 1,2 milhão de estudantes de 65 IFEs, sendo 63 universidades e dois Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets). Da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participaram 34.205 graduados, o que representou 2,8% do total de respondentes.

O Relatório Executivo que apresenta os dados da realidade brasileira foi divulgado este mês. Para apresentar os achados da pesquisa, a Agência de Comunicação da UFSC (Agecom) preparou uma série composta por quatro reportagens especiais. A primeira vai abordar, de maneira geral, os dados encontrados na pesquisa que definem o perfil do graduando do Brasil e da UFSC, tais como faixa etária, cor/raça, orientação sexual/gênero. A segunda vai versar sobre a relação de trabalho e tempo para os estudos, como moram os estudantes, como se constitui sua renda, origem familiar e deslocamento até a universidade. A terceira reportagem falará sobre o histórico escolar desses estudantes, como se deu o ingresso na universidade e aspectos da vida acadêmica e atividades culturais. A última delas vai tratar de assuntos delicados, mas relevantes, tais como as dificuldades estudantis e emocionais, saúde e qualidade de vida.

Definida pelo Estatuto da Juventude como um direito de todos, a educação superior ainda é um sonho distante para muitos jovens. A democratização deste acesso, principalmente por meio da implantação de políticas que permitem o ingresso e a permanência desses estudantes, tem mudado o perfil dos graduandos no Brasil.

A pesquisa divulgada este ano revelou que o perfil racial do estudante das IFEs brasileiras mudou: do universo pesquisado, 51,2% dos estudantes são pretos/pardos/quilombolas. O número de indígenas aldeados dobrou da pesquisa de 2014 para a de 2018. Na UFSC, 77,7% dos respondentes são brancos; 12,9% se declaram pardos; 5,3% pretos; e 0,5% indígenas.

As questões sobre gênero e orientação sexual foram inovações do questionário da V Pesquisa. Segundo os dados, na UFSC 58% dos respondentes são do sexo feminino, sendo que do total, 73% se declaram heterossexuais.

O perfil do estudante da UFSC é composto, na maioria, por jovens entre 18 e 24 anos (68%); 77,2% ingressaram via Vestibular e 17,5% via Enem/Sisu; 63,9% entraram na universidade por ampla concorrência e 36,1% via cotas, o que representa 12.343 estudantes; 55,8% estudou somente ou a maior parte em escola pública; 86,3% são solteiros; e 92,9% não possuem filhos.

Os dados de ingresso por ações afirmativas na UFSC mostram que 12,7% deles vêm de escola pública e possuem baixa renda (renda bruta per capita igual ou inferior a 1,5 Salário Mínimo), 3.010 ingressaram pela cota preto/pardo/indígena e 89 pela de deficiente. Ainda, 82,5% realizaram o ensino médio padrão e 13,7% o ensino médio integrado ao técnico. Há um número significativo de estudantes que concluíram o Ensino Médio via Educação de Jovens e Adultos (EJA), são 755 estudantes na UFSC.

Dos respondentes, 25,5% são estudantes de Engenharias, seguido de 21,8% da área de conhecimento Sociais Aplicadas e 12,4% da área de conhecimento Humanas; 48,5% dos graduandos estudam em período integral; 31,5% diurno; e 20% noturno.

A vida do graduando da UFSC

Os estudantes da UFSC residem, na sua grande maioria, na mesma cidade em que estudam, sendo que 35,4% moram com os pais e 22,4% sozinhos. Para chegar até a universidade, 41% usam transporte coletivo (ônibus, van, etc) e 32,3% se deslocam a pé. 10. 697 estudantes moram entre 10 e 50 quilômetros de distância da universidade; 36,3% trabalham (12.466) e 10.059 estão à procura de trabalho (29,4%). A maioria dos que trabalham possuí vínculo de estágio (14,5%) ou carteira assinada (3.366).

Da formação dos pais, 47,8% das mães(quem criou) e 44,9% dos pais (quem criou) possuem ensino médio ou ensino superior completos.

Dos respondentes, 62% relataram que a moradia da família é própria ou quitada e 19,4% é alugada. A maioria possui água encanada (98,1%), rua pavimentada (83,9%), acesso à Internet em casa (96,3%), entre um e três computadores em casa (81,7%), entre um e dois automóveis na casa da família (70,4%).

Dentre os graduandos da UFSC que participaram da pesquisa, 47,6% realizam as suas principais refeições no Restaurante Universitário e 10.427 possuem ou participam de alguma ação do Programa de Assistência Estudantil.

Os estudantes da UFSC se informam pela mídia eletrônica formal (49,4%), seguido pelas Redes Sociais (25,3%); 48% possuem um bom domínio do inglês; e 43,2% dizem que aumentaram a leitura de obras literárias após ingressar na universidade.

Das dificuldades enfrentadas pelo graduando da UFSC

Para 23,7% dos graduandos da UFSC que responderam à pesquisa (8.095), as dificuldades financeiras enfrentadas por eles interferem significativamente na sua vida ou no contexto acadêmico; o tempo de deslocamento para a universidade afeta 19,8% dos estudantes (6.790); 15,8% alegam carga excessiva de trabalho (5.397); e 15% têm dificuldade de aprendizado (5.115).

Os problemas emocionais também afetam 10.184 estudantes, sendo a ansiedade a principal delas: 24.279 dos respondentes disseram sofrer de ansiedade nos últimos 12 meses. O abandono ao curso já foi considerado por 53,8% dos estudantes, sendo a maioria declara que pensou nessa possibilidade devido à carga de trabalho acadêmico (19,4%).

Confira AQUI o Relatório Executivo completo contendo os dados nacionais

Nicole Trevisol / Jornalista da Agecom / UFSC

Ricardo Torres / Agecom / UFSC

*Arte: Leonardo Reynaldo / Agecom / UFSC

** Foto: Ítalo Padilha / Agecom / UFSC

Está no ar a segunda rodada da pesquisa para escolha do novo nome do Centro de Blumenau da UFSC. Nessa nova enquete foi agregada uma terceira sugestão (além das duas inicialmente mais votadas) apontada pelos participantes, na primeira fase, na opção "outros".

Desse modo, após discussão do Conselho de Unidade, no dia 16 de maio, servidores e estudantes poderão escolher dentre as seguintes opções:

1. Centro Tecnológico, de Ciências Exatas e Educação (CTE)
2. Centro de Ciências e Tecnologias (CCT)
3. Centro Tecnológico de Blumenau (CTB)

A votação ficará disponível até 31 de maio no link adm.blumenau.ufsc.br/pesq_nome/

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

Carta de Florianópolis

Florianópolis, Santa Catarina, 20 de maio de 2019.

Dirigentes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e do Instituto Federal Catarinense (IFC), professores, estudantes, movimentos sociais e comunidade acadêmica reuniram-se no Campus Universitário Reitor João David Ferreira Lima no auditório Garapuvu do Centro de Cultura e Eventos “Reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo”, onde se realizou o Seminário “A situação das Universidades e Institutos Federais a partir do bloqueio do Orçamento proposto pelo Ministério da Educação”, promovido pela Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.

Dados do orçamento dessas instituições federais de ensino, a partir do impacto que o bloqueio orçamentário do Governo Federal (por meio do Decreto 9.741, de 28 de março de 2019) proposto pelo Ministério da Educação, foram apresentados ao público presente pelo seus reitores/as. Entidades do corpo docente, discente e técnico-administrativos ali representadas e personalidades se manifestaram, apresentando também uma série de recomendações ao debate na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.

Os sucessivos cortes nas políticas educacionais, no ensino superior e na educação básica, a ameaça de acabar com a vinculação constitucional que assegura recursos para a educação evidenciam um quadro de desmonte do ensino público de nosso país.

Medidas tomadas pelo governo federal têm atingido à gestão democrática e à autonomia das instituições, desfigurando princípios constitucionais e pilares fundamentais para a liberdade de pensamento e crítica acadêmico-científica que edificam as universidades, dentre estas medidas prescritas destaca-se a subordinação de nomeações e exonerações dos cargos de confiança pelos reitores, incluídos os cargos de pró-reitores e diretores, ao aval dos ministros da Educação e da Casa Civil. O Ministério da Educação, com estas decisões, afeta a qualidade do atendimento público nas escolas, universidades e institutos federais.

Sendo assim os participantes deste seminário apresentam os seguintes pontos a ser entregue ao Ministro da Educação, Abraham Weintraub e a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados:

1. Que não sejam aplicados os cortes orçamentários, devendo o MEC obedecer aos preceitos legais da Lei de Diretrizes Orçamentária e também primar pelos ritos e atribuições da Câmara Federal;
2. Que seja respeitada plenamente a autonomia das universidades e institutos federais, revogando os decretos que ferem a autonomia universitária – a exemplo do Decreto 9.794/2019 – preservando a autonomia e a democracia na escolha dos dirigentes e demais cargos das instituições federais de ensino;
3. Que se apoie o Projeto de Lei Complementar (PLP) 8/2019, de autoria da deputada Maria do Rosário, no sentido de alterar o parágrafo 2º do artigo 9º da Lei Complementar nº 101, de 4 de maio de 2000, determinando que os recursos destinados no Orçamento da União para as universidades públicas federais e os institutos federais de educação, ciência e tecnologia não sejam objeto de limitação de empenho e movimentação financeira;
4. Que sejam mantidos os programas de apoio à permanência estudantil, com a garantia de manutenção das bolsas voltadas à formação e à permanência estudantil, preservada a integralidade das Políticas de Cotas para acesso ao ensino superior público;
5. Que se mantenha e fortaleça o FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, como política de Estado e não de governo;
6. A liberação, ainda no primeiro semestre, dos limites orçamentários de, no mínimo, 50% dos recursos previstos para as despesas correntes, garantindo a plena execução orçamentária;
7. A revogação da Emenda Constitucional 95, que estabelece o teto de investimentos públicos em áreas como educação, saúde e assistência social.

Por fim, os participantes ainda se manifestam contrários à reforma da previdência e a redução de direitos. Consideram ainda muito grave a fala do Senhor Presidente da República, Jair Bolsonaro, que tratou de forma desrespeitosa as manifestações democráticas ocorridas no último dia 15 de maio. Salientam o necessário decoro que o seu cargo exige. Ao final do Seminário os participantes lembraram a importância das mobilizações para os dias 30 de maio e 14 de junho, como forma de expressar a defesa da educação pública e dos direitos conquistados.

Documento original em PDF

Saiba mais:
Dirigentes de instituições federais de SC participam de seminário sobre bloqueio orçamentário

"Eu queria mostrar que a escola pública também pode", afirmou Érick Schnorrenberger, aprovado no Vestibular UFSC 2019 para o curso de Medicina.

Érick e o pai, Lauro, retornam ao Campus Blumenau após a aprovação (Foto: Camila Collato/UFSC Blumenau)

A preparação para o vestibular é um desafio que abrange uma série de fatores, que vão desde o curso a ser escolhido, até questões pedagógicas e socioeconômicas de acesso à escola, materiais, professores e cursinhos preparatórios. Para quem almeja carreiras como Medicina é preciso ainda ter foco para não se deixar abalar pela alta concorrência. No último vestibular da UFSC, o curso somou 204 candidatos/vaga mantendo-se no topo do ranking das carreiras mais disputadas.

Mas tudo isso não desanimou Érick Schnorrenberger, de 18 anos, então estudante da EEB Raulino Horn, de Indaial/SC. Com o suporte das aulas do PréUFSC, cursinho gratuito oferecido pelo Campus Blumenau, e o apoio da família ele conquistou a tão sonhada vaga e iniciará, em agosto deste ano, os primeiros passos na carreira médica na UFSC.

• Leia: Pré-Vestibular da UFSC Blumenau tem 40 estudantes aprovados no vestibular

Quando convidado para falar um pouco sobre sua experiência nesse processo, Érick veio acompanhado do pai Lauro Schnorrenberger, que não continha o sorriso orgulhoso estampado no rosto. De família simples, oriunda de Itapiranga, no Extremo Oeste catarinense, o novo calouro da UFSC aprendeu desde cedo o significado de persistência e o gosto pela leitura com os pais. "Desde crianças eles [referindo-se também à irmã, Ketlyn] devoravam gibis. A gente tinha que contar várias e várias vezes histórias para eles. Também sempre estavam na biblioteca municipal de Indaial. Voltavam para casa com pilhas e mais pilhas de livros", recorda Lauro. Para ambos, a educação para a leitura foi de vital importância no desenvolvimento de competências como concentração e interpretação.

Érick acompanhado dos pais, Marlene e Lauro, e da irmã Ketley no campus Florianópolis da UFSC, onde iniciará os estudos no segundo semestre.

No 8° e 9° ano do fundamental, Érick participou das competições da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBMEP), conquistando a medalha de bronze e uma bolsa do Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC). Essa experiência o motivou a seguir sozinho na preparação para o vestibular durante o ensino médio. Mesmo com um boletim impecável - com notas que variavam em sua maioria entre 9,0 e 10,0 - o estudante não relaxava na rotina escolar. "Eu sempre estudei muito...assim, eu sempre fui o nerd da sala [risos]. Sempre fiz mais do que precisava, para além dos trabalhos, das provas. Os professores me questionavam por que eu estudava tanto se eu já estava com notas excelentes para passar. Mas eu sabia que se eu quisesse aprovar no vestibular, tudo tinha que ser diferente", contou.

Logo no 1° ano do ensino médio o estudante começou a fazer simulados e no 2° ano adquiriu um cursinho online, elaborando por conta própria os cronogramas de estudos. "No mesmo ano eu fiz o Enem e o vestibular da UFSC e me saí relativamente bem", contou. Nesse intervalo de cerca de dois anos, com o auxílio dos pais, Érick conseguiu subir sua média de pontuação no Enem de 450/480 para 740. Em 2018, depois de conversar com os professores e ler mais a respeito da profissão médica, veio a decisão pela graduação a ser seguida. "Eu sabia que Medicina era o curso mais concorrido da universidade, mas então pensei que se eu passasse para este, caso eu quisesse trocar de opção depois, teria condições de ser aprovado em qualquer outra graduação", explicou. O vasto campo de pesquisa proporcionado pela área das ciências da saúde também chamou a atenção do estudante, que já cogita desenvolver projetos.

Muita leitura, exercícios e pouca rede social: rotina de estudos somava 10 horas diárias ou mais. (Foto: Camila Collato/UFSC Blumenau)

A rotina de estudos era rigorosa: começava às 7h30min na escola e se estendia até às 22h em casa, de segunda a sexta. Aos sábados, Érick vinha ao Campus Blumenau para assistir às aulas do PréUFSC. Redes sociais e aplicativos de mensagens? Nem pensar. "Eu saí do whatsapp, era muita distração", afirma sem vacilar. "Eu lia os livros do vestibular e fazia todas as questões das provas anteriores: imprimia e resolvia tudo na mão, para sentir mesmo como era", recorda. Aos finais de semana, para descansar a mente, aproveitava para tocar violão, viola, jogar bola e ficar com a família. Não sem antes reservar um tempo aos domingos para o planejamento da semana seguinte.

No PréUFSC, Érick entrou em contato com muitos conteúdos anteriormente vistos no colégio, mas agora de forma aprofundada, algo que as aulas regulares não conseguiam suprir, em sua opinião. Para ele a receptividade e o suporte da equipe do cursinho, com monitorias, oficinas e apoio psicopedagógico foi fundamental, além do contato constante com os graduandos o que, segundo ele, permitiu diminuir a ansiedade projetada acerca dessa nova etapa da vida. "A gente que estuda na escola pública às vezes não sabe muito bem como que é a universidade. E é muito difícil participarmos de coisas como as que foram oferecidas nas oficinas, tanto de redação quanto nessa parte de apoio psicológico, além de aulas sobre física moderna ou exercícios práticos de química como os que fizemos nos laboratórios", relatou.

Quando questionado se havia feito provas para mais de uma universidade, ele explica que sua estratégia foi esmiuçar ao máximo o certame da UFSC e apostar apenas na instituição, por causa de fatores como permanência e distância da família. "Como eu estava estudando sozinho, foquei na UFSC porque o estilo da prova é bem diferente (somatório). Nos cursinhos especializados a gente sabe que o pessoal estuda o dia todo para todas as universidades, mas cada prova é diferente. Então eu fui só nela (UFSC), era tudo ou nada. E deu certo", comemora.

Sobre as contribuições que pretende deixar agora como aluno regular da UFSC, Érick ressalta fatores que ultrapassam os anseios individuais. "Eu queria mostrar que quem vem da escola pública também pode. Para mim, todo estudo reflete a interação humana. Por isso não basta só estudar: é preciso ser humano, conversar com as pessoas, olhar no olho. E lembrar que não há só coisas ruins no mundo, têm muitas pessoas que fazem tudo valer a pena. Acho que é isso que eu quero deixar como exemplo".

(Camila Collato/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulga os cronogramas de chamadas do Vestibular UFSC 2019 e do Sistema de Seleção Unificada (Sisu). As datas de chamadas e matrículas para ambas as formas de ingresso coincidem. Os candidatos devem ficar atentos às duas etapas de matrícula, online e presencial, para assegurar a vaga, além do cronograma de validação de autodeclaração para pessoas com deficiência; pretos, pardos; indígenas; e estudantes de familiar de baixa renda. Na etapa presencial alerta-se à presença dos candidatos munidos da documentação exigida.

Os Editais para cada chamada estarão disponíveis nas páginas do Vestibular 2019 e do Sisu/UFSC 2019, respectivamente.

Cronograma de chamadas Vestibular e Sisu UFSC 2019

Mais informações

Portaria matrícula Vestibular UFSC 2019

Portaria matrícula Sisu UFSC 2019

(Fonte: Notícias/UFSC)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza nesta semana, nos dias 5, 6, 7 e 8 de fevereiro, das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas, a matrícula presencial dos candidatos aprovados nos seguintes Processos Seletivos: Vestibular 2019, Sisu 2019, Reopção de vagas ociosas do Vestibular 2019 e Vagas Suplementares Negros com as notas obtidas no Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) de 2016, 2017 ou 2018.

A matrícula presencial dos candidatos aprovados pela classificação geral ou por uma das modalidades de Ações Afirmativas será feita pelas coordenadorias dos cursos em que os candidatos optaram em cursar localizadas nos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville. Entretanto, os calouros cotistas precisam comparecer, antes, nas comissões de validação de autodeclaração para cada uma das cotas munidos da documentação exigida, sendo elas: Pessoa com Deficiência, Preto, Pardo e Negro ou Indígena/Quilombola, e Renda. Verifique o local de cada comissão nos campi de acordo com o Ação Afirmativa, Cronograma, Formulário e Orientações no endereço http://saad.ufsc.br/validacoes-acoes-afirmativas-2019/.

Cesar Trindade Neves, diretor do Departamento de Administração Escolar (DAE), informa que todo candidato que fez a matrícula online deve, agora, efetuar a presencial. “ Somente através da matrícula presencial o candidato garante o acesso ao curso em que sonhou estudar”.

Segundo os editais dos Processos Seletivos, o candidato classificado que não realizar as etapas online e presencial no prazo estabelecido perderá o direito à vaga. “Essa etapa de matrícula é fundamental. Venham dentro do período estipulado, verifiquem as informações disponíveis na página da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) sobre o seu Processo Seletivo e tragam a documentação completa. Atenção aos alunos que precisam de validação das autodeclarações, pois são exigidos documentos específicos. Pedimos que todos se antecipem para chegar na UFSC com a documentação completa para evitar que o estudante tenha que vir mais de uma vez até a Universidade o que torna, infelizmente, o processo de matrícula mais difícil”, frisa Neves.

As etapas de matrícula na UFSC são chamadas de Processo de Matrícula. Isso porque envolve diversos setores da Universidade, muitos servidores e atividades que duram o ano todo. “A chegada dos alunos na UFSC é pensada por todos para que a experiência de recebimento do calouro seja boa e ágil”, explica o diretor do DAE.

Mesmo com os processos alinhados entre a Pró-reitoria de Graduação (Prograd), a Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (SAAD), o Gabinete da Reitoria e a Agência de Comunicação (Agecom), o DAE solicita calma aos calouros no momento da matrícula presencial. “Se trata de um processo que requer paciência porque é o  momento em que a Universidade fará a conferência de todos os documentos com vistas a evitar que seja matriculado algum candidato que não deveria ter sido, evitando prejudicar alguém que deveria ter esse direito”, salienta Cesar.

Foram contabilizados 4.678 candidatos que efetivaram a matrícula online nos períodos de 21 a 24 de janeiro e 31 de janeiro e 2 de fevereiro de 2019. Esse é o montante esperado nas coordenadorias dos cursos durante os dias de matrícula presencial na UFSC.

No dia da Matrícula

A UFSC aguarda dois perfis de candidatos aprovados nos dias de matrícula presencial: os da classificação geral e os classificados por Ações Afirmativas. Os primeiros devem verificar o local de atendimento da coordenadoria do seu curso entre os dias 5 a 8 de fevereiro, das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas, e apresentar a documentação de matrícula. Já os segundos devem se apresentar, primeiro, às respectivas comissões de validação de autodeclaração (Pessoa com Deficiência, Indígenas ou de Preto ou Pardo – PPI, Renda) munidos da documentação exigida para, depois, apresentar a documentação de matrícula na coordenadoria do seu curso, entre os dias 5 a 8 de fevereiro, das 8 às 12horas e das 14 às 18 horas.

Fique atento aos imprevistos. De acordo com o diretor do DAE o principal problema no dia da matrícula são documentos roubados ou perdidos. Se isso acontecer com você, siga o seguinte procedimento. “Registre um Boletim de Ocorrência e tente conseguir uma segunda via ou protocolo de segunda via nos respectivos órgãos para fazer a matrícula provisória”.

Outro documento importante é o certificado, diploma, declaração ou atestado de conclusão do Ensino Médio e o Histórico Escolar para aqueles candidatos das ações afirmativas Escola Pública, que exige do candidato ter cursado integralmente o Ensino Médio na Rede Pública de Ensino.

Confira os endereços dos campi da UFSC

Araranguá – http://ararangua.ufsc.br/

Blumenau – http://blumenau.ufsc.br/

Curitibanos – http://curitibanos.ufsc.br/

Florianópolis – http://estrutura.ufsc.br/mapa/

Joinville – http://joinville.ufsc.br/

Informações dos cursos e localização dos cursos – http://vestibular2018.ufsc.br/guia-de-cursos/

Documentação geral exigida pelos Processos de Ingresso, de acordo com as Portarias de Matrícula

Segundo as Portarias de Matrícula, todos os candidatos classificados, seja pela classificação geral, seja por uma das modalidades de Ações Afirmativas, deverão apresentar, no ato da matrícula presencial, cópia simples da documentação exigida juntamente com os originais para conferência nas coordenadorias de cursos.

Os candidatos do Vestibular 2019, Sisu 2019 e Reopção devem apresentar a seguinte documentação:

• Documentos de identificação (RG e CPF) com os quais se inscreveu no Processo Seletivo. Os candidatos estrangeiros deverão apresentar também visto permanente ou temporário válido emitido pela Polícia Federal;
• Comprovante de quitação eleitoral (para maiores de 18 anos);
• Certificado militar (para candidatos do sexo masculino);
• Atestado de vacinação contra rubéola (para candidatas do sexo feminino até 40 anos – Lei nº 10.196/1996/SC);
• Declaração negativa, assinada, de matrícula simultânea em outro curso de graduação da UFSC ou em outra instituição pública de ensino superior (declaração impressa pelo candidato na Etapa Online da matrícula);
• Certificado e histórico escolar do ensino médio ou equivalente ou diploma de ensino superior, observando-se as especificidades das exigências dos artigos 4º ao 11º do edital. Caso o candidato tenha concluído o ensino médio no exterior deverá apresentar documento comprobatório de equivalência ao ensino médio, expedido pelo Conselho Estadual de Educação;
• Laudo médico de audiometria comprovante de surdez nos termos do Decreto nº 5626/2005 (exclusivo ao curso de LIBRAS).

Os candidatos do edital de Vagas Suplementares Negros devem apresentar a seguinte documentação:

• Documentos de identificação (RG e CPF) com os quais se inscreveu no Processo Seletivo para as vagas suplementares destinadas ao grupo etnicorracial negro, relativas ao ano letivo de 2019. Os candidatos estrangeiros deverão apresentar também visto permanente ou temporário válido emitido pela Polícia Federal;
• Comprovante de quitação eleitoral (para maiores de 18 anos);
• Certificado militar (para candidatos do sexo masculino);
• Atestado de vacinação contra rubéola (para candidatas do sexo feminino até 40 anos – Lei nº 10.196/1996/SC);
• Declaração negativa, assinada, de matrícula simultânea em outro curso de graduação da UFSC ou em outra instituição pública de ensino superior (declaração impressa pelo candidato na Etapa Online da matrícula);
• Certificado e histórico escolar do ensino médio ou equivalente ou diploma de ensino superior. Caso o candidato tenha concluído o ensino médio no exterior deverá apresentar documento comprobatório de equivalência ao ensino médio, expedido pelo Conselho Estadual de Educação;
• Autodeclaração de Negro impressa e assinada pelo candidato quando da matrícula na Etapa Online e validada pela Comissão de Validação da Autodeclaração de Pretos, Pardos e Negros na Etapa Presencial.
• Laudo médico de audiometria comprovante de surdez nos termos do Decreto nº 5626/2005 (exclusivo para o curso de LIBRAS)

Mais informações nos sites e portarias respectivas de cada Processo Seletivo.

• Vestibular 2019 – Site e Portaria de Matrícula
• Sisu 2019 – Site e Portaria de Matrícula
• Reopção – Site e Portaria de Matrícula
• Vagas Suplementares Negros – Site e Portaria de Matrícula

Vagas Suplementares Indígenas e Quilombolas 

As matrículas para os candidatos do edital de Vagas Suplementares Indígenas e Quilombolas serão realizadas em duas etapas em outra data: online nos dias 13, 14 e 15 de fevereiro na 1ª chamada e dias 21 e 22 de fevereiro na 2ª chamada, e matrícula presencial da 1ª e 2ª chamadas nos dias 26, 27 e 28 de fevereiro, das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas, nas coordenadorias dos cursos em que os candidatos optaram em cursar, conforme Portaria específica. A validação de Autodeclaração de Quilombola ou Indígena (candidatos da 1ª e 2ª chamada) será no dia 26 de fevereiro, das 8h30 às 11 horas e das 13h30 às 16 horas, na SAAD (Reitoria I).

Dúvidas?

Contato da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidade (SAAD)

E-mail: 

Telefone: (48) 3721-5943 e (48) 3721-6226

Site: http://saad.ufsc.br/

Contato do Departamento de Administração Escolar (DAE)

E-mail: 

Telefone: (48) 3721-7402

Site: http://dae.ufsc.br/

Contato da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve)

Email: 

Telefone: (48) 3721-9200

Site: http://coperve.ufsc.br/

Confira informações sobre Assuntos Estudantis, como Auxílios, Bolsas, Moradia Estudantil, Apoios no site http://prae.ufsc.br/.

Confira os serviços gratuitos na UFSC e a página de Classificados UFSC.

Leia mais sobre matrícula presencial nas reportagens Calouros de Ações Afirmativas: fiquem atentos à documentação exigida para a validação e matrícula e Pessoa com Deficiência: calouros devem enviar documentação até segunda, dia 4.

(Nicole Trevisol / Jornalista da Agecom / UFSC)

A primeira etapa de matrícula para todos os candidatos classificados em 1ª chamada, seja pela classificação geral, seja por uma das modalidades de cotas da Política de Ações Afirmativas, dentro dos limites de vagas oferecidas para cada curso de graduação durante o Vestibular 2019 da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é realizada on-line e deve ser feita do dia 21 até o dia 24 de janeiro de 2019. A divulgação do edital de 2ª chamada será dia 31 de janeiro de 2019 e a matrícula, também on-line, será recebida nos dias 31 de janeiro e 1 de fevereiro.

A segunda etapa de matrícula será presencial (pessoalmente ou mediante procuração particular) e deverá ser realizada por todos os candidatos classificados que efetuaram a matrícula na etapa online, na 1ª e na 2ª chamadas, entre os dias 5 e 8 de fevereiro, das 8h às 12h e das 14h às 18h, nas coordenadorias dos cursos.

Confira a Portaria Nº 010/PROGRAD/SAAD/UFSC 2018, que dispõe sobre as normas, o período e o local de realização da matrícula inicial dos candidatos classificados no Concurso Vestibular UFSC/2019.

Faça aqui a sua matrícula (www.vestibular2019.ufsc.br).

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