Campus Blumenau

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) do Campus Blumenau abriu inscrições nesta terça-feira, 13/10, para um webinar de Pré-Cálculo. O evento será realizado em três sessões em horários diferentes. O aluno poderá escolher, após se inscrever, qual dia e horário deseja participar. As inscrições podem ser feitas até a próxima sexta-feira, 16/10.

Confira mais informações abaixo:

Webinar Pré-Cálculo (clique para se inscrever)
Ementa: Gráfico de funções com ferramenta computacionais; Aplicação de Excel - VBA para soluções de funções matemáticas; Sistemas lineares e não lineares; Plotagem de gráfico 2D; Automatização de planilhas para plotagem de funções; Uso do softwares online para soluções analíticas, gráficas e numéricas.
Turma Matutina: 23/10 (sexta-feira) das 8h30 às 11h30
Turma Vespertina: 21/10 (quarta-feira) das 14h às 17h
Turma Noturna: 20/10 (terça-feira) das 19h30 às 22h30
Tutor: Edilberto Cordeiro Jr.
Coordenadora: Gabriela Boemer Amaral Moretto

A participação no webinar dará direito a certificado, validável como atividade complementar, desde que a frequência mínima seja de 75%. Em caso de dúvidas, entre em contato com o Núcleo Pedagógico pelo e-mail ou pelo Whatsapp (48) 3721-3358.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

O Seminário de Iniciação Científica (SIC) da UFSC, tradicionalmente promovido em conjunto com a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), será realizado neste ano de maneira totalmente online em razão da pandemia de Covid-19. No Campus Blumenau, as apresentações ocorrem entre os dias 14 e 16 de outubro, com transmissão pelo canal do YouTube da UFSC Blumenau.

Esta edição teve recorde de inscrições, com 42 trabalhos agendados para os três dias do evento. Serão quatorze apresentações por dia, de aproximadamente 10min cada, das 15h30min às 18h45min, divididas em sessões coordenadas por áreas afins.

Durante o 3º SIC será compartilhado link para uma lista de presença no chat para os(as) estudantes que tiverem interesse em receber certificado de participação. É necessário participar de, pelo menos, dois dias para a emissão do certificado.

• Veja aqui o cronograma completo
• Acesse o site do SIC Blumenau

(Camila Collato/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau)

Este ano, todo mundo teve que se reinventar. Tivemos que enfrentar diversos desafios para superar as barreiras impostas pela pandemia no nosso cotidiano, seja no trabalho ou nos estudos. Com os alunos Eduarda Boing Pinheiro e Igor Vinicius de França, do curso de Licenciatura em Química da UFSC Blumenau, não foi diferente.

No último semestre do curso, eles precisam cursar a disciplina de Estágio Supervisionado III, que consiste em ir para as escolas e conhecer de perto a realidade do ambiente escolar no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos. Mas, como ter contato com essa realidade se os alunos dessas escolas estão tendo aulas de forma remota?

Para conseguir manter a interação com os estudantes do Campus Gaspar do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), local de estágio deles, Eduarda e Igor criaram um site de divulgação científica: o Construindo ConsCIÊNCIA.

A professora responsável pela disciplina de Estágio Supervisionado III, Fernanda Luiza de Faria, conta que a matéria possui uma carga horária bem elevada e que, normalmente, os alunos realizam diversas atividades presenciais nas escolas. “Eles fazem observações das aulas e entorno da escola, regências, investigações e ainda desenvolvem um projeto”, explica. E foi esse projeto que resultou no site Construindo ConsCIÊNCIA.

Eduarda e Igor contam que a ideia inicial não era criar um site, mas elaborar materiais para serem disponibilizados semanalmente aos estudantes a fim de fomentar a divulgação científica. “Tendo em vista a necessidade de se falar sobre a ciência e romper com as noções supremacistas em torno dela, torna-se importante levar essa visão até a escola, para impulsionar o diálogo com os/as estudantes sobre esse assunto. Na situação atual, o site pareceu a forma mais acessível de falarmos sobre isso”, explicam.

O projeto tem sido desafiador, principalmente pela dificuldade de traduzir a ciência para uma linguagem acessível a todos. “A construção dos textos tem sido trabalhosa, mas recompensadora. É claro que a ajuda da professora Fernanda é essencial neste processo. Acreditamos que este trabalho é mais um complemento para nossa formação, pois ajuda a transformar um conteúdo mais complicado em algo mais didático para estudantes, e o professor deve saber fazer isso, não é verdade?”, avaliam Eduarda e Igor.

Apesar de ter sido criado como projeto para a disciplina, o conteúdo do site é aberto e qualquer pessoa pode acessar. “Nos próximos posts traremos um pouco da história de cientistas muito conhecidos, indicaremos alguns vídeos e visitas a um museu virtual, incluiremos um caça-palavras que pode ser resolvido pelo site, relacionaremos uma obra literária (surpresa!) com a visão da ciência, falaremos sobre o método científico, contaremos sobre a importância das abelhas brasileiras, entre inúmeras outras publicações", revelam os estudantes.

>>> Para acompanhar todo o conteúdo produzido pelos futuros licenciados em Química, basta acessar o Construindo ConsCIÊNCIA.

Uma nova realidade

Além da elaboração do conteúdo do site, os alunos também realizam outras atividades relacionadas à disciplina de Estágio Supervisionado III, mesmo com as aulas presenciais suspensas no IFSC. “Eles estão tendo que, junto comigo e o professor supervisor, repensar as atividades. Auxiliam na retirada de dúvidas, correção de atividades, produção de material didático e observam as aulas síncronas. Devido à pandemia, os estagiários tem contribuído para a realização de atividades diferenciadas, como a realização de caso simulado, estudo de caso, produção de podcast, dentre outras”, conta a professora Fernanda.

Se eles preferiam estar cursando a disciplina da maneira tradicional, presencialmente? É claro que sim! Mas com a impossibilidade do cenário atual, é preciso tirar lições positivas dessa nova realidade. “Apesar de a disciplina estar ocorrendo bem, ela seria mais bem aproveitada se pudéssemos estar em sala de aula, em maior contato com os estudantes, professores e todo o corpo escolar. Mesmo assim, estamos aprendendo a inovar nas técnicas para dar aulas diferenciadas nas atuais condições, o que é fundamental. Além disso, tivemos a oportunidade de conhecer outra realidade de ensino, porque havíamos feito os outros estágios em escolas estaduais, e agora estamos no IFSC”, avaliam Eduarda e Igor.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

O período de inscrições para os participantes dos minicursos da 18ª Semana de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação (Sepex) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) começa nesta segunda-feira, 5 de outubro, e termina em 16 de outubro. A edição deste ano ocorre entre os dias 22 e 24 de outubro em formato 100% on-line e é aberta a toda comunidade, isto é, não é necessário vínculo direto com a Universidade para participar do evento.

> Clique AQUI para conferir a lista de minicursos

A Sepex em Casa traz o tema da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) Bioeconomia: diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável em uma programação diversificada, com palestras ao vivo e gravadas, debates, tours nos laboratórios de pesquisa da UFSC, Mostra de Ciências virtual, conversas sobre o vestibular e apresentação de cursos de Pós-Graduação da UFSC, além dos minicursos e oficinas.

Os interessados em participar dos minicursos precisam acessar a página sgsepex.ufsc.br. Ali, deverão clicar em ‘Entrar’, no campo superior direito, e em ‘Cadastrar-se’, seguindo os procedimentos indicados. Após fazer o cadastro, o participante seleciona o botão ’18ª SEPEX/ Sepex em Casa’ e em ‘Minicursos: inscrições’, acessando assim a listagem geral.

Os minicursos serão oferecidos por estudantes de pós-graduação, servidores docentes e técnico-administrativos da Universidade.

Cronograma

• 8 a 18 de setembro: inscrições de ministrantes dos minicursos
• 25 de setembro: homologação dos minicursos
• 29 e 30 de setembro: prazo para recursos de minicursos não aprovados
• 5 a 16 de outubro: inscrições de participantes dos minicursos
• 22 a 24 de outubro: realização da Sepex em Casa
• 6 de novembro: prazo final para envio de listas de presença nos minicursos
• 14 de dezembro: envio dos certificados e publicação dos anais

Mais informações no site da Sepex.

(Fonte: Notícias UFSC)

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) do Campus Blumenau abriu inscrições para apoio pedagógico em Química, em especial para os temas: forças intermoleculares e reações nucleares. As inscrições podem ser feitas até o próximo domingo, dia 11/10, e as aulas já iniciam dia 13/10.

Confira abaixo os dias e horários em que o curso será realizado (você poderá escolher o melhor horário após fazer a inscrição):

Módulo III - Química (clique para se inscrever)
Ementa: forças intermoleculares e reações nucleares.
Turma matutina: terças e quartas-feiras das 9h às 10h30
Turma vespertina: terças e quintas-feiras das 14h às 15h30
Turma noturna: segundas e quintas-feiras das 19h às 20h30
Tutora: Luana Veiga da Silva
Coordenadora: Gabriela Boemer Amaral Moretto

O curso dá direito a certificado de participação, validável como atividade complementar, desde que a frequência mínima seja de 75%. Em caso de dúvidas, entre em contato com o Núcleo Pedagógico pelo e-mail ou pelo Whatsapp (48) 3721-3358.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

O Núcleo Pedagógico (Nupe) da UFSC Blumenau convida todos para mais uma edição do Café Filosófico, agora em formato virtual em razão da pandemia de Covid-19. O convidado desta edição é o professor Dr. Valdemar Sguissardi (UFSCar), que traz para a discussão o tema A precarização do trabalho docente no ensino superior durante e no pós pandemia. 

O Café Filosófico será realizado no dia 6/10 (terça-feira), às 17h, com transmissão pelo canal do YouTube da UFSC Blumenau. Somam-se ao evento a pedagoga coordenadora do Nupe, Zenira Maria Malacarne Signori, e o professor Dr. Julio Faria Corrêa.

O pesquisador convidado vem analisando políticas para a educação superior como o Future-se, lançado pelo Governo Federal em julho de 2019. Sobre este tema especificamente escreveu um livro (e-book) em conjunto com os autores Roberto Leher e Jaime Giolo, intitulado FUTURE-SE: um ataque à autonomia das Instituições Federais de Educação Superior e sua sujeição ao Mercado.

O evento terá duração estimada de 1h30min e os participantes que desejarem enviar perguntas previamente poderão fazê-lo por meio do e-mail Além disso, também será possível a participação, durante o evento, através do chat do YouTube .

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Valdemar Sguissardi é doutor em educação pela Université de Paris X, Nanterre (1976). Professor titular aposentado da Universidade Federal de São Carlos (1992), atua principalmente nos seguintes temas: educação superior, política de educação superior, reforma da educação superior, público e privado na educação superior. Tem vasta produção de artigos em revistas renomadas nacionais e internacionais e autor de vários livros que são referência para pesquisas e reflexões sobre o trabalho docente, a universidade e políticas educacionais para o ensino superior.  (Fonte: Currículo Lattes)

(Camila Collato/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações Nupe)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio do Subcomitê de Assistência Estudantil, lançou, na terça-feira, 29 de setembro, uma cartilha voltada aos estudantes com informações sobre o funcionamento da Universidade durante o período de pandemia. A cartilha contém 95 páginas com informações sobre disciplinas, calendário acadêmico, programas de Assistência Estudantil, contatos e sites úteis, orientações sobre Restaurantes Universitários e Bibliotecas, além de serviços de saúde, transporte e lazer externos à instituição.

“Um dos objetivos do Subcomitê de Assistência Estudantil é propor medidas e ações necessárias ao enfrentamento da pandemia, no que diz respeito às necessidades relacionadas à assistência estudantil. Com isso, as reflexões e discussões do grupo chegaram à necessidade de publicação de um material que servisse de orientação à comunidade UFSC,  com a perspectiva que também na  pandemia estamos expostos além dos riscos de contaminação, também a necessidades diversas como auxílio jurídico, assistência social, lazer e cultura, saúde psicossocial, calendário escolar, auxílios e programas assistenciais”, salienta Francis Tourinho, secretária de Ações Afirmativas e Diversidades da UFSC.

>> Acesse aqui a Cartilha de Assistência Estudantil

A elaboração da cartilha ficou com a equipe da Sinter, que sintetizou as informações, unindo outras cartilhas e informações de unidades da UFSC e dos municípios onde a UFSC tem campus. A cartilha ainda contou com o apoio da equipe da Secretaria de Educação a Distância (Sead), para formatação e layout.

“Acredito que ela será de fundamental importância para esclarecimentos e orientações aos calouros, veteranos, pós-graduandos e estudantes de intercambio, e toda a comunidade UFSC neste período de pandemia e depois na pós-pandemia. A aplicabilidade no cotidiano da vida de cada um estará muito relacionada com as necessidades individuais. É hora de agradecer a cada um que em algum momento da UFSC escreveu uma orientação, criou um serviço, pois essas ideias iniciais puderam dar o arcabouço inicial da cartilha e ainda a grande equipe que se formou por cada unidade e setor envolvidos diretamente nas informações da cartilha pela contribuição”, complementa a gestora.

Subcomitê de Assistência Estudantil

Estrutura montada em maio de 2020, para o combate à pandemia de Covid-19 na UFSC, o Subcomitê é composto por: Claudia Priscila Schupel dos Santos, da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae); Francis Solange Vieira Tourinho, da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidade (Saad); Lincoln Fernandes, da Secretaria de Relações Internacionais (Sinter); Fernando Richartz, da Secretaria de Planejamento (Seplan); Marcio Clemes, da Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTIC); Lucas Pazin, do Diretório Central dos Estudantes (DCE) e de centros de ensino da Universidade, como Ana Carla Bastos (CCA) e Dilceane Carraro (CSE) e Rossana Lopes Pereira de Souza (UFSC Araranguá).

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(Fonte: Notícias UFSC)