Campus Blumenau

Dois programas de pós-graduação da UFSC Blumenau - Programa de Pós-Graduação em Engenharia Têxtil (PGETEX) e Programa de Pós-Graduação em Nanociência, Processos e Materiais Avançados (PPGNPMat) - melhoraram seus conceitos na última avaliação quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Os dois, que oferecem mestrados acadêmicos, passaram de nota 3 para nota 4, que significa um bom desempenho e qualificam os programas a oferecerem doutorado.

A avaliação da Capes, que considera sempre os últimos quatro anos, avalia três quesitos: Programa, Formação e Impacto na Sociedade. Neles são analisados itens como áreas de concentração, linhas de pesquisa, estrutura curricular, perfil do corpo docente, qualidade das dissertações, internacionalização e impacto econômico, social e cultural. Cada programa é analisado por uma comissão formada por avaliadores de todo o Brasil.

A nota é um dos quesitos considerados em cálculos para a liberação de recursos. Além disso, para o professor Miguel Angelo Granato, coordenador do PGETEX, a nota 4 abre portas para novas cotas de bolsas de agências de fomento, especialmente do Programa de Apoio à Pós-Graduação, da própria Capes, que frequentemente redistribui as bolsas com base na nota. “Com a nota 4, o programa ganha credibilidade institucional. Isso é crucial para vencer a concorrência em editais de infraestrutura e custeio. Também fica mais fácil justificar pedidos de verba para grandes equipamentos, pois as agências de fomento entendem que o programa é sólido e produtivo o suficiente para manter a tecnologia necessária às linhas de pesquisa”, avalia.

Miguel ressalta a atuação da coordenação anterior, das professoras Fernanda Steffens e Cristiane da Costa. “Elas fizeram um excelente trabalho. A organização e qualidade dos dados apresentados indicam grande potencial de consolidação e evolução do PGETEX ao longo do tempo. O resultado reflete o empenho coletivo de docentes, discentes, egressos e equipe técnico-administrativa, reafirmando o compromisso do programa com a formação qualificada de recursos humanos e com o desenvolvimento científico e tecnológico do setor têxtil”, acrescenta o coordenador.

A coordenadora do PPGNPMat, Daniela Brondani, destaca que esta foi a primeira quadrienal em que o programa foi avaliado pelo período completo de quatro anos, já que as atividades iniciaram em 2019. “Dessa forma, tivemos um aumento no número de estudantes e consequentemente de defesas de dissertação. Isto nos permitiu evoluir em número e qualidade de produção científica e técnica. Além disso, é importante também reconhecer os esforços de todas as coordenações que estiveram à frente do PPGNPMat desde seu início, bem como dos TAEs e direções do Campus Blumenau, e principalmente dos docentes e estudantes que participaram desta trajetória de dedicação e empenho para que pudéssemos alcançar esta merecida nota”, avalia Daniela.

O diretor da UFSC Blumenau, Adriano Péres, afirma que a melhora das notas é um grande feito para o campus. “Parabenizo a todos os docentes e pesquisadores envolvidos e os mestrandos que se dedicaram no desenvolvimento de suas dissertações e publicações científicas. Certamente é um marco muito importante para o Campus de Blumenau. A avaliação da Capes é extremamente rigorosa, feita por especialistas dos melhores programas de pós-graduação do país e nos concede um selo de qualidade. É um reconhecimento ao trabalho sério, competente e de excelência que nossos pesquisadores vêm fazendo”, comemora.

Ambos os programas da UFSC Blumenau planejam, para 2026, submeter à Capes propostas de doutorado. Para mais informações sobre a pós-graduação na UFSC Blumenau acesse posgraduacao.blumenau.ufsc.br.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

No Lema, são produzidos materiais didáticos (físicos e virtuais) para diversos níveis de ensino

O curso de Licenciatura em Matemática do Campus Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebeu conceito 5, a nota máxima, na avaliação realizada pelo Ministério da Educação (MEC). O resultado foi divulgado recentemente pelo Departamento de Gestão da Informação da UFSC e reflete a excelência do curso em diversos aspectos, como a qualidade do corpo docente, a infraestrutura oferecida aos estudantes e o compromisso com a formação de professores qualificados para a educação básica.

De acordo com o relatório do MEC, o curso se destaca pela sólida estrutura curricular, que combina teoria e prática, e pela atuação dos professores altamente qualificados. O órgão também ressaltou o engajamento dos alunos em projetos de pesquisa, extensão e inovação, que fortalecem o vínculo entre a universidade e a comunidade regional. Além disso, o curso oferece laboratórios e recursos tecnológicos que contribuem para uma formação completa e atualizada.

A Sala das Olimpíadas de Matemática (Soma) oferece treinamentos para as competições em diversos níveis

Para o coordenador do curso, professor Francis Felix Cordova Puma, alcançar o conceito máximo é motivo de grande orgulho e inspiração para toda a comunidade acadêmica. “Nosso curso se diferencia pelo compromisso em formar educadores preparados para os desafios da sala de aula e para a transformação social. Nossos laboratórios especializados em Ensino de Matemática, Matemática Aplicada e Extensão são um diferencial único na formação, e a dedicação exemplar dos estudantes em projetos de iniciação à docência, iniciação científica e de extensão fortalece ainda mais nossa rede acadêmica”, avalia Francis.

O coordenador lembra também que o curso já possui nota 5 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que avalia o rendimento dos concluintes do curso, e em todas as demais formas de avaliação, de acordo com o sistema E-mec. “Este resultado não é um ponto de chegada, mas sim um estímulo para continuarmos avançando, sempre em busca de inovação, qualidade e impacto positivo na sociedade. Com o trabalho conjunto de alunos, docentes e técnicos-administrativos, seguiremos construindo um curso de excelência”, acrescenta.

A conquista reforça o papel da UFSC como referência no ensino de Matemática no Vale do Itajaí e no estado de Santa Catarina.

Sobre o curso

O curso sempre marca presença nas Feiras de Matemática

O curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau é voltado para a formação de professores da educação básica em suas diferentes modalidades, espaços educativos e contextos. Com duração de 8 semestres, a carga horária total é de 3858 horas/aula.

Além das disciplinas obrigatórias, o currículo do curso contempla três disciplinas de estágio supervisionado, prática como componente curricular (PCC), disciplinas optativas, carga horária mínima de extensão e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

Desde o início da oferta em 2014, o curso já formou mais de 50 profissionais. Para mais informações sobre o curso, acesse matematica.blumenau.ufsc.br.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

O curso de Licenciatura em Química do Campus Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ganhou nota máxima (conceito 5) na avaliação do Ministério da Educação (MEC). A visita in loco de renovação de reconhecimento foi realizada entre os dias 7 e 9 de abril e o resultado oficial, após o período de recurso, já está disponível no E-mec. Esta é a primeira vez que um curso da UFSC Blumenau obtém a nota máxima nessa avaliação.

O instrumento de avaliação verifica três dimensões: organização didático-pedagógica, corpo docente e infraestrutura. Na primeira, são avaliados diferentes parâmetros relacionados à organização e funcionamento do curso, como as políticas institucionais, se o currículo cumpre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DNC), gestão do curso, aspectos avaliativos, organização dos estágios supervisionados e integração com a rede pública de ensino.

Visita técnica realizada no Colégio de Aplicação

Na segunda dimensão, são avaliadas as atuações da coordenação do curso, do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e do Colegiado do Curso, assim como a experiência e produção acadêmica dos docentes. Já sobre a infraestrutura, são avaliadas as condições das salas de aula e demais espaços disponíveis para o funcionamento do curso, assim como os laboratórios específicos de Química e outros de apoio como, por exemplo, laboratórios de Informática. Nessa dimensão também são avaliadas a biblioteca e as bibliografias disponíveis para o curso.

A avaliação de curso ocorre para que cursos de graduação possam ser autorizados e reconhecidos. Na avaliação anterior, realizada em 2017, o curso já tinha alcançado o conceito 4, que é o atual conceito dos demais cursos da UFSC Blumenau. Para o coordenador do curso, Eduardo Zapp, a melhora no resultado reflete o trabalho coletivo que vem sendo feito por todos (servidores técnicos, docentes e discentes), com o intuito de sempre buscar a excelência. “Organizamos toda a documentação solicitada pelo MEC visando demonstrar as condições do nosso curso, mas além disso, também mostrar os esforços que fazemos em todas as dimensões para garantir a melhor formação aos nossos discentes”, conta.

Atividade durante a Feira de Cursos

O coordenador lembra também que o curso já possui nota 5 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que avalia o rendimento dos concluintes do curso. “Embora o conceito máximo tenha sido alcançado, sabemos que ainda temos um longo caminho para consolidar a infraestrutura específica do curso, assim como conseguir a integral composição do corpo docente e técnico, para que consigamos continuar ofertando um curso de excelência”, finaliza Zapp.

Sobre o curso

O curso de Licenciatura em Química é voltado para a formação de professores da educação básica. Com duração de 9 semestres, a carga horária total é de 3906 horas/aula. Além das disciplinas teóricas, o curso conta com grande parte da carga horária de disciplinas práticas, que são realizadas nos laboratórios de Química do campus.

Oficina realizada em escola

A forte inserção dos estudantes nas escolas da região é um dos diferenciais do curso. Para se formar, eles precisam cumprir três disciplinas de estágio supervisionado, que são realizadas em escolas da região. Além disso, por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), os estudantes também atuam diretamente nas escolas, com atividades como reforço escolar, monitoria e oficinas.

Desde o início da oferta em 2014, o curso de Licenciatura em Química já formou mais de 50 profissionais. Para mais informações sobre o curso, acesse quimica.blumenau.ufsc.br.

Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

A Universidade Federal de Santa Catarina é a terceira melhor federal do país e a melhor instituição de ensino superior do Estado, segundo dados do Ministério da Educação (MEC). Os resultados dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior 2023 foram apresentados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta sexta-feira, 11 de abril, em Brasília (DF) e destacam a UFSC como referência de qualidade.

O MEC apresentou os resultados do Conceito Enade, do Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD), do Conceito Preliminar de Curso (CPC) e do Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) de 2023.

No caso do Enade, 9.812 cursos foram avaliados em todo o Brasil, nas áreas de agronomia; arquitetura e urbanismo; engenharia ambiental; engenharia civil; engenharia de alimentos; engenharia de computação; engenharia de controle e automação; engenharia de produção; engenharia elétrica; engenharia florestal; engenharia mecânica e engenharia química.

Foram avaliados também os cursos de biomedicina; enfermagem; farmácia; fisioterapia; fonoaudiologia; medicina; medicina veterinária; nutrição; odontologia; zootecnia; além dos seguintes cursos superiores de tecnologia: agronegócio; estética e cosmética; gestão ambiental; gestão hospitalar; radiologia e segurança no trabalho.

Na UFSC, 14 dos 27 cursos avaliados obtiveram nota 5, a nota máxima do MEC e outros 12 figuram com nota 4, desempenho de alta qualidade. Os cursos de Engenharia de Produção e Engenharia de Controle e Automação obtiveram as maiores médias dentre os situados na faixa 5. Já na faixa 4, um dos destaques foi o curso de Medicina do campus de Araranguá, que formou somente uma turma e já tem a maior média dentre todos de Santa Catarina.

Melhor instituição de SC

O IGC da UFSC também se destacou no Brasil, sendo o terceiro maior entre as universidades federais, e no Estado, onde obteve a maior nota. Os indicadores também colocam a instituição com avaliação máxima, a nota 5. Em Santa Catarina, UFSC e Udesc compartilham a avaliação, mas a UFSC apresenta um maior IGC contínuo.

Esses indicadores são instrumentos usados para avaliar a qualidade dos cursos e das instituições de ensino superior no Brasil. Expressos em escala contínua e em cinco níveis, têm relação direta com o Ciclo Avaliativo do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que determina as áreas de avaliação e os cursos a elas vinculados.

A UFSC, universidade pública e gratuita, consolida-se como uma das principais instituições de ensino superior do Brasil e do mundo, conquistando posições de destaque em diversos rankings acadêmicos. Reconhecida pela excelência em ensino, pesquisa e inovação, a UFSC reafirma seu compromisso com a qualidade acadêmica e a internacionalização, características que consolidam sua posição de referência em variadas áreas do conhecimento.

Confira o desempenho da instituição em outras avaliações aqui.

Confira os Indicadores de Qualidade da Educação Superior divulgados pelo Inep aqui.

Confira os resultados do Enade 2023 aqui.

Notícias da UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebeu do Ministério da Educação (MEC) a nota máxima no seu processo de recredenciamento institucional, finalizado recentemente. O conceito final da UFSC ficou na faixa 5, e o conceito final contínuo em 4,96. Com isso, a Universidade está entre as instituições em nível de excelência na avaliação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O último processo de recredenciamento da UFSC foi realizado em 2013.

O processo avaliativo de recredenciamento teve início em setembro de 2024, com a formação de uma comissão de três avaliadores designados pelo Inep. A partir de então, a UFSC começou a protocolar no sistema e-MEC uma série de documentos, entre os quais o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Plano de Gestão de Riscos, relatórios de avaliação, portarias, resoluções, regimentos, relatórios e políticas institucionais.

Entre os dias 11 e 13 de novembro, os membros da comissão realizaram uma visita in loco à Universidade – na verdade, uma visita virtual. No primeiro dia da visita, a comissão foi recepcionada pelo reitor Irineu Manoel de Souza, a vice-reitora Joana Célia dos Passos, pró-reitores, secretários, o Procurador Institucional da UFSC e presidente da Comissão Própria de Avaliação (CPA), além de outros dirigentes universitários. Posteriormente, a comissão visitou virtualmente uma parte das dependências do campus da UFSC em Florianópolis. A visitação durou quatro horas e nela foram apresentados a Biblioteca Universitária, o Centro de Cultura e Eventos e suas áreas de convivência, setores para prática de desportos como ginásio e piscina, Museu de Arqueologia (Marque), Restaurante Universitário, ambientes de aulas práticas, salas de aula, laboratórios e locais de convivência do Centro de Ciências da Saúde (CCS), Centro de Ciências Biológicas (CCB), Centro Tecnológico (CTC), Centro de Desportos (CDS); Centro de Ciências da Educação (CED) e Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH). Outros Centros de Ensino que não receberam a visita virtual enviaram vídeos, assim como a Moradia Estudantil e o Planetário.

A comissão também teve acesso a vídeos institucionais e realizou reuniões com docentes, discentes, servidores técnico-administrativos e a Comissão Própria de Avaliação. Nestas reuniões com integrantes das categorias, havia representação de toda a coletividade da UFSC.

A avaliação institucional para recredenciamento levou em consideração aspectos como acessibilidade, planos de cargos e carreiras de docentes e TAEs, Índice de Qualificação do Corpo Docente (IQCD), titulação, números de docentes e discentes estrangeiros e sustentabilidade socioambiental, entre outros.

No relatório elaborado pela comissão, a UFSC ficou com nota 5 em todos os itens do Eixo 1 – Planejamento e Avaliação Institucional; em todos os itens do Eixo 2 – Desenvolvimento Institucional; do Eixo 3 – Políticas Acadêmicas; e do Eixo 4 – Políticas de Gestão. No Eixo 5 – Infraestrutura, a nota ficou em 4,88, com o conceito 4 em apenas dois dos 17 itens avaliados (Instalações sanitárias e Infraestrutura tecnológica). Na análise qualitativa do Eixo 5, porém, a comissão declarou que “a infraestrutura da Universidade é robusta e atual, atendendo plenamente às necessidades institucionais”.

O reitor Irineu Manoel de Souza afirmou que a nota máxima obtida pela UFSC no processo de recredenciamento institucional é uma conquista coletiva da comunidade universitária. Ele destacou as notas máximas obtidas nas dimensões de planejamento, avaliação e desenvolvimento institucional, além das políticas acadêmicas e de gestão. “Queremos manifestar um agradecimento a todos que se envolveram neste processo, em especial às direções dos Centros de Ensino e às pessoas que colaboraram para a apresentação de nossos ambientes à comissão avaliadora do MEC”.

Luís Carlos Ferrari | 
Coordenadoria de Imprensa do GR | UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é a quarta universidade federal com maior média no Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) divulgado pelo Ministério da Educação nesta terça-feira, 2 de abril. Com a nota, a UFSC se posicionou na faixa de excelência, sendo também a única instituição de Santa Catarina a atingir conceito 5 na avaliação.

O índice é calculado a partir do resultado da avaliação das instituições de educação superior e corresponde à média das notas dos cursos de graduação e dos conceitos Capes de mestrado e doutorado, ponderadas pelo número de matrículas de cada curso. Das 1998 instituições com IGC calculado, 27,7% tiveram desempenho entre as faixas 4 e 5 do indicador. 60,3% obtiveram nota 3 e 11,7% e 0,3% ficaram nas faixas 2 e 1, respectivamente.

No caso da UFSC, a nota que lhe atribuiu a faixa de excelência foi 4,32, menor apenas, entre as federais, do que as média das federais de Minas Gerais, Rio Grande do Sul e ABC. Das 78 instituições de Santa Catarina submetidas à avaliação, a UFSC também obteve a maior nota, a única posicionada na faixa 5.

Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) , responsável pela avaliação, as instituições públicas federais se destacaram no ranking geral. Os dados integram o conjunto de procedimentos e instrumentos avaliativos previstos na Lei do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), que completa 20 anos neste mês de abril. O Conceito Enade, que também faz parte dos indicadores, foi divulgado em outubro de 2023.

Processo avaliativo

Além do IGC, o MEC divulgou resultados de outros Indicadores de Qualidade da Educação Superior 2022. Foram detalhadas informações a respeito do Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) e do Conceito Preliminar de Curso (CPC).

Esses indicadores são diretamente relacionados ao ciclo avaliativo do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2022. Na edição, o Enade avaliou os seguintes cursos: bacharelado das áreas de administração; administração pública; ciências contábeis; ciências econômicas; direito; jornalismo; psicologia; publicidade e propaganda; relações internacionais; secretariado executivo; serviço social; teologia e turismo. Também foram avaliados os cursos superiores de tecnologia das áreas de comércio exterior; design de interiores; design gráfico; design de moda; gastronomia; gestão comercial; gestão da qualidade; gestão pública; gestão de recursos humanos; gestão financeira; logística; marketing e processos gerenciais.

Notícias da UFSC, com informações do Inep

Professores da área de Materiais

As professoras Claudia Merlini e Fernanda Steffens, coordenadoras dos programas de pós-graduação em Nanociência, Processos e Materiais Avançados (PPGNPMat) e Engenharia Têxtil (PGETEX), respectivamente, participaram do Seminário de Meio-Termo promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O evento foi realizado nos dias 16 e 17 de outubro, em Brasília.

O evento acontece no terceiro ano de cada ciclo da avaliação e tem como objetivo realizar a discussão e um planejamento do processo avaliativo de cada programa, na sua respectiva área de avaliação. O PPGNPMat está inserido na área de Materiais, enquanto o PGETEX está inserido na área de Engenharias II.

A professora Claudia salienta que, além da discussão do processo avaliativo do ciclo atual, foi realizado o debate da ficha de avaliação do próximo quadriênio (2025-2028), sendo uma oportunidade para que todos os coordenadores pudessem contribuir na elaboração da ficha. “Essa participação na discussão e elaboração da ficha de avaliação permite que todos os pontos que constarão na próxima ficha sejam amplamente discutidos e aprimorados, permitindo aos programas conhecer com antecedência os critérios de avaliação e assim, realizem adequações para atender os critérios exigidos pela Capes”, explica.

Para a professora Fernanda, o seminário também foi uma oportunidade de conhecer minuciosamente a ficha de avaliação. “Assim cada programa pode focar nos itens que devem ser melhorados, com a perspectiva de alcançar uma nota superior no final do quadriênio vigente”, avalia.

Além do processo avaliativo, também foram realizadas discussões a respeito do Qualis (sistema de classificação da produção científica dos programas de pós-graduação brasileiros). Também foi apresentado um panorama atual, a partir dos dados coletados até o momento, dos programas de pós-graduação nos anos de 2021 a 2022.

Professores da área de Engenharias II

Os dois programas da UFSC Blumenau iniciaram suas atividades em 2019 e passarão, no final de 2024, pela primeira avaliação completa, onde serão avaliados todos os quesitos relativos à estrutura do programa, como áreas de concentração, linhas de pesquisa, projetos em andamento, estrutura curricular, bem como a infraestrutura disponível, perfil do corpo docente, entre outros pontos. Também serão avaliados itens qualitativos e quantitativos relacionados à formação de discentes, bem como o impacto dos programas na sociedade.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações das professoras Claudia Merlini e Fernanda Steffens
Fotos: arquivo pessoal