Campus Blumenau

A partir de 16 de novembro, a comunidade acadêmica da UFSC poderá participar do processo avaliativo referente ao primeiro semestre de 2020.  Alguns questionamentos foram adaptados e direcionados às atividades pedagógicas e administrativas de maneira remota, devido à pandemia da Covid-19.

Uma das principais regras da consulta é o sigilo. O anonimato evita qualquer tipo de constrangimento e o estudante tem liberdade para indicar os pontos que julgar necessários.

Será elaborado um relatório com as informações coletadas que deve ser postado obrigatoriamente no Sistema e-MEC, bem como no site da CPA. A partir do relatório deverão tomadas providências para proposição e implantação de ações de melhoria das atividades acadêmicas e administrativas.

Confira os links para cada categoria:

Estudantes de Graduação

Estudantes de Pós-graduação

Docentes

Gestores

TAEs

Mais informações pelo e- mail  ou via chat institucional

(Fonte: Notícias da UFSC)

A Comissão de Assessoramento para a Implementação das Atividades Pedagógicas não presenciais (CAAP) do Campus Blumenau, instituída pela Portaria 123/2020/BNU, lançou um formulário específico para acompanhamento e avaliação do ensino remoto. A ideia é compreender quais são as principais dificuldades vivenciadas pelos estudantes, para assim repensar as estratégias e qualificar os processos de ensino e aprendizagem.

Por meio do formulário, os alunos da UFSC Blumenau podem enviar suas dúvidas e sugestões sobre o ensino remoto, bem como relatar como está sendo sua adaptação e elencar pontos positivos e negativos no ensino não presencial.

O formulário ficará disponível até o próximo domingo, dia 4 de outubro, neste link.

(Daiana Martini/Comitê de Comunicação UFSC Blumenau)

A partir desta terça-feira, 5 de novembro, a comunidade acadêmica da UFSC é convidada a participar do processo avaliativo referente a 2019, manifestando sua opinião sobre a Universidade. Um maior número de participantes traçará com mais realidade quais os problemas a serem resolvidos na instituição.

Uma das principais regras da consulta é o sigilo. O anonimato evita qualquer tipo de constrangimento e o estudante tem liberdade para indicar os pontos que julgar necessários.

Os alunos de graduação respondem questões a respeito do semestre vigente sobre Planejamento e Avaliação Institucional, Desenvolvimento Institucional e Políticas de Gestão, totalizando oito questões, assim como a mesma questão discursiva dos demais segmentos da comunidade universitária. Além disso, os estudantes também realizam uma autoavaliação sobre seu próprio desempenho (10 questões); os docentes (10 questões para modalidade presencial e oito para EaD) e as disciplinas cursadas (quatro questões para modalidade presencial e oito para EaD).

Importante ressalvar que esses três últimos instrumentos são desenvolvidos pela CPA e aprovados pela Câmara de Graduação da UFSC.

Os instrumentos avaliativos utilizam a escala Likert, nos seguintes termos: “Concordo Totalmente”, “Concordo Parcialmente”, “Não Concordo, Nem Discordo”, “Discordo Parcialmente” e “Discordo Totalmente”. Para cada alternativa foi atribuída uma nota, respectivamente 5, 4, 3, 2 e 1, restando “Não se Aplica” e “Desconheço” sem valor correspondente.

Comissão Própria de Avaliação

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) foi criada a partir da obrigatoriedade determinada pelo Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes). Desde 2004, a realização da autoavaliação institucional – que busca a melhoria dos processos relacionados a ensino, pesquisa, extensão e à gestão – compete a CPA.

A Comissão preocupa-se com a garantia da qualidade do ensino superior e, dessa maneira, atua instigando às unidades cabíveis para melhorias do ensino e gestão da universidade pública. A autoavaliação, portanto, é uma estratégia para o autoconhecimento institucional e que, de modo consequente, viabiliza elementos que orientam as atividades acadêmicas e administrativas das Instituições de Ensino Superior.

Os questionários de autoavaliação institucional são facultativos e foram customizados para cada segmento da comunidade universitária e aprovados pela CPA. Os cinco eixos propostos no Sinaes (Planejamento e Avaliação Institucional, Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas, Políticas de Gestão e Infraestrutura Física) são desdobrados em 2019 de modo que há 15 questionamentos aos TAEs e Gestores, 16 aos Pós-Graduandos e 27 aos Docentes. Ao final do instrumento, encontrava-se ainda um campo aberto com a opção de discorrer o resultado da autoavaliação institucional anterior, questionando sobre quais ações foram tomadas para mitigar os pontos negativos apresentados.

Será elaborado um relatório pela CPA com as informações coletadas que deve ser postado obrigatoriamente no Sistema e-MEC, bem como no site da CPA. A partir do relatório serão tomadas providências para proposição e implantação de ações de melhoria das atividades acadêmicas e administrativas.

Graduação Presencial

Graduação EaD

Pós-Graduação

Docente

Gestor

Técnico-Administrativo em Educação

Mais informações: cpa.ufsc.br

(Fonte: Notícias UFSC/Agecom)

O curso de graduação em Engenharia Têxtil passou pela avaliação de reconhecimento pela comissão do MEC/Inep, nos dias 27 e 28 de março de 2019.

Após verificar o projeto pedagógico de curso, a qualificação do corpo docente, as instalações físicas e de dialogar com estudantes do curso, a comissão chegou ao parecer final no qual conferiu Conceito 4 (muito bom).

Sobre a graduação

O Engenheiro Têxtil da UFSC graduado está capacitado para atuar em toda cadeia produtiva do setor, desde as áreas de fiação, tecelagem, malharia, tecido não tecido, confecção e beneficiamento, até acabamentos especiais para artigos tecnológicos com funções diversas. Tem como constante desafio desenvolver produtos que atendam às exigências e necessidades dos consumidores e que apresentem diferenciais de produtos e de mercado.

Os segmentos de atuação do profissional incluem indústrias têxteis e de insumos para processos e produtos (matérias-primas, embalagens, equipamentos, aditivos e têxteis técnicos), empresas de serviços, órgãos e empresas públicas e de ensino, onde pode exercer atividades nas áreas de produção e processos, garantia da qualidade, pesquisa e desenvolvimento, projetos, comercial e marketing da área têxtil.

O curso da Universidade Federal de Santa Catarina – Campus Blumenau, proporciona uma formação generalista com conteúdos que vão além da Engenharia, como física, química e matemática; mas também atua com disciplinas de materiais, biotecnologia, nanotecnologia e outras que abordem temas sobre o processo produtivo têxtil e relacionados com ciências do ambiente, administração, economia, empreendedorismo e inovação.

A Cervejaria Escola da UFSC Blumenau, em parceria com a Escola de Extensão da UFSC, promovem mais uma edição do curso de Análise e Avaliação Sensorial de Cerveja, sob orientação do professor Alfredo Muxel. A iniciativa busca um aprimoramento dos sentidos (olfato e paladar) àqueles que desejam conhecer de maneira mais detalhada e profunda os elementos de aroma e sabor presentes na cerveja. O objetivo é capacitar o participante para reconhecer determinadas características sensoriais dos diferentes estilos da bebida e identificar se o produto avaliado possui atributos negativos, alheios ao desejável. O curso também permitirá identificar, através da análise sensorial, defeitos oriundos do processo de fabricação.

O público-alvo são os entusiastas das cervejas artesanais que desejam aprimorar o conhecimento técnico sobre a bebida. Serão 30 horas presenciais (de 12/02 à 21/02/2019, das 18:00 às 22:00 horas), a serem ministradas no Laboratório de Química Inorgânica (LABQI) da UFSC – Blumenau. Como pré-requisito, exige-se que o participante seja maior de 18 anos, porém não é necessário ter conhecimento prévio sobre a área.

São 25 vagas e as inscrições se estendem de 20/12/2018 a 05/02/2019. A seleção será pela ordem da inscrição.

• Para acessar o formulário de inscrição clique aqui.

Os participantes receberão certificação da UFSC após conclusão do curso observando os seguintes critérios: (1) ter presença durante toda a oferta da carga horária para alcançar a frequência suficiente e (2) tirar nota mínima de 6,0 na avaliação final. Este será feita por meio de uma prova sensorial, onde o participante deverá identificar, uma característica desejável (flavor) e uma não desejável (off-flavor) presente em uma amostra. Com identificação do off-flavor, o participante atribuirá a causa no processo de produção responsável pelo defeito no produto.

• Acesse aqui o programa do curso.

Mais informações no site http://amuxel.paginas.ufsc.br/curso-de-analise-e-avaliacao-sensorial-de-cerveja/.

(Comunicação UFSC Blumenau, com informações Alfredo Muxel)

A autoavaliação discente iniciou nesta quarta, 21 de novembro. Os graduandos da UFSC respondem pontos relativos à sua autoavaliação, aos docentes e disciplinas cursadas no último semestre, além de questões sobre Planejamento e Avaliação Institucional, Desenvolvimento Institucional e Políticas de Gestão da Universidade.

As informações coletadas são utilizadas para a elaboração do Relatório de Autoavaliação Institucional, que deve obrigatoriamente ser encaminhado ao MEC, bem como seus resultados são analisados e divulgados à comunidade acadêmica ao término da pesquisa. A autoavaliação é conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), vinculada ao Gabinete da Reitoria da UFSC.

Acesso à autoavaliação

• Para discentes de graduação presencial: https://collecta.sistemas.ufsc.br/restrito/responderQuestionario?idQuestionario=1199
• Para discentes de graduação EaD: https://collecta.sistemas.ufsc.br/restrito/responderQuestionario?idQuestionario=1200

Mais informações

http://cpa.ufsc.br/

3721-6212/3721-6284

Os estudantes de graduação da UFSC, nas modalidades presencial e a distância, estão convidados a participarem, a partir desta segunda-feira, 25 de junho, da avaliação dos seus cursos e da instituição. Uma das principais regras da consulta é o sigilo. O anonimato evita qualquer tipo de constrangimento e o estudante tem liberdade para indicar os pontos que julgar necessários.

Um maior número de participantes traçará com mais realidade quais os problemas a serem resolvidos na Universidade. Ressalta-se que é imprescindível o diálogo com o(a) coordenador(a) do curso, que tem acesso aos resultados individuais sobre cada docente e cada disciplina, para a socialização das informações resultantes da pesquisa.

As informações coletadas serão utilizadas para a elaboração do Relatório de Autoavaliação Institucional, que deve obrigatoriamente ser encaminhado ao Ministério da Educação (MEC). Os resultados serão analisados e divulgados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) à comunidade acadêmica ao término da pesquisa.

Responda a partir de 25 de junho:

Questionário para alunos de graduação presencial

Questionário para alunos de graduação EaD

Mais informações acesse o site da CPA.

Alunos de graduação! façam sua voz valer novamente

Resultados das pesquisas de 2017

O acesso aos Relatórios de Avaliação Individual de Curso de 2017.1 e 2017.2 e Autoavaliação Institucional de 2017 está disponível no site da CPA. Os professores podem acessar os resultados individuais, ou seja, as avaliações como docente e de sua(s) disciplina(s) pela mesma página eletrônica.

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFSC realiza as avaliações, por meio do sistema Collecta, e disponibiliza em seu site os resultados.

Fases de um processo avaliativo

Nesse período de divulgação dos resultados, é necessário que haja discussão, em conjunto com os alunos, inclusive, sobre o aperfeiçoamento dos pontos frágeis identificados nas pesquisas. A CPA ainda solicitará às coordenações de curso e principalmente aos setores administrativos ações para mitigar ou resolver as questões percebidas como avaliadas negativamente.

Com base no acompanhamento das avaliações internas (CPA) e externas (Inep/MEC), algumas ações observadas e decorrentes dos processos avaliativos são elencadas:

• Movimento para adequação das bibliografias básica e complementar conforme diretrizes estabelecidas;
• Os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) estão sendo reformulados para garantir coerência com as Diretrizes Curriculares Nacionais;
• Reorganização dos espaços para atender a normativa que trata da quantidade de salas em relação a professores em regime de Dedicação Exclusiva e Tempo Integral;
• Modificação de espaços para garantir acessibilidade;
• Reestruturação da forma de execução de estágios curriculares;
• Aprimoramento da comunicação interna;
• Estabelecimento de política de acompanhamento dos egressos.

Comissão Própria de Avaliação

Os trabalhos que envolvem os processos internos de avaliação na UFSC são desenvolvidos pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), órgão colegiado permanente instituído por lei, composto por 10 integrantes da comunidade universitária e dois da externa, sendo presidida atualmente por Sérgio Luiz Ferreira. Na busca por melhor qualidade no ensino, as CPAs foram criadas pelo Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes) em 2004.

A avaliação é o único instrumento legal e institucional que dá voz a comunidade universitária que busca melhorias no curso. A avaliação é o canal correto, respaldada pela MEC, na resolução efetiva de um problema.

Mais informações:

cpa.ufsc.br
(48) 3721-6212/6284

(Agecom/UFSC)