Núcleo Pedagógico divulga orientações sobre acessibilidade no campus
O Núcleo Pedagógico (NuPe) da UFSC Blumenau divulgou esta semana o Documento Orientador em Acessibilidade, voltado para os professores do campus e estudantes com deficiências, neurodivergências, transtornos globais de desenvolvimento (TGD), altas habilidades ou superdotação. O material tem como objetivo orientar as práticas didático-pedagógicas no campus, visando garantir o acesso, permanência e o pleno desenvolvimento acadêmico desses estudantes.
O documento apresenta os conceitos de acessibilidade, educação especial e inclusão, além de trazer um resumo da legislação atual sobre o tema. Estabelece também o fluxo do acompanhamento em acessibilidade no Campus Blumenau da UFSC e define as competências dos envolvidos no processo.
A UFSC Blumenau tem hoje cerca de 25 estudantes com esse perfil sendo acompanhados pelo NuPe. A pedagoga Zenira Maria Malacarne Signori, coordenadora do núcleo, conta que a ideia de criar o documento surgiu devido ao aumento de estudantes com deficiência ou neurodivergentes. “Em diálogo com as coordenações dos cursos, sentimos a necessidade de elaborar um documento orientador, que nos desse um norte para os processos de acolhimento e adaptações necessárias, buscando atender uma legislação nacional que preconiza alguns direitos desses estudantes”, conta.
Zenira frisa ainda que, institucionalmente, ainda não há uma legislação que oriente a comunidade acadêmica, sobretudo professores e setores envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem. “É importante dizer que não se trata de uma legislação local, mas apenas um documento com algumas diretrizes orientadoras. Desde início de 2024 vínhamos dialogando com as coordenações e construindo de forma coletiva”, acrescenta a coordenadora.
O documento na íntegra está disponível para consulta no site do NuPe. Em caso de dúvidas, professores e estudantes podem entrar em contato com a equipe técnica pelo e-mail
Daiana Martini/Serviço de Comunicação UFSC Blumenau