Campus Blumenau

Estudantes da disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau organizaram aulas de resolução de questões do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM nas escolas estaduais EEB Luiz Delfino e EEB João Widemann. A iniciativa teve o objetivo de capacitar estudantes do Ensino Médio para a realização do exame, que ocorrerá no segundo semestre de 2018. A atividade foi parte do estágio obrigatório que os estudantes realizam dentro da disciplina. A atividade visava capacitar os estudantes para a realização do ENEM que permite o ingresso no ensino superior via Sistema de Seleção Unificada - SISU.  A prova de matemática do ENEM possuiu características específicas, pois exige muita leitura e interpretação de texto.

Na EEB Luiz Delfino as aulas ocorreram nos dias 18/05 e 25/05, no período matutino, e foram ministradas aos alunos do terceiro ano do ensino médio pelo estudante Maycon Antonio Pereira, que já atua na rede estadual de ensino. A Profa. Ana Beatriz, supervisora do estágio na escola, auxiliou na organização, disponibilizando suas aulas e o material necessário para o trabalho. Já na EEB João Widemann, as aulas foram realizadas no período noturno, nos dias 23/05 e 06/06. Os licenciandos Eduardo Sabel, Leonardo de Liz Brockveld e Nayara Caroline Luiz desenvolveram as aulas para turmas do terceiro e segundo ano do Ensino Médio. Os graduandos também tiveram apoio da supervisão de estágio,representada pela Profa. Úrsula Mogk, que contribuiu na organização e estendeu o convite aos estudantes do turno matutino, que tiveram a oportunidade de comparecer no período noturno para as aulas.

O conteúdo de Matemática do ENEM exige boas habilidade de interpretação do estudante. Em sua maioria, não são resoluções difíceis, porém o aluno deve saber retirar os dados necessários para solucionar cada problema. Como as questões possuem, em geral, textos extensos, o tempo por questão é de aproximadamente 3,5 minutos. Isso demanda que o estudante saiba gerir o tempo de prova para não perder minutos preciosos em itens de fácil resolução. As aulas organizadas pelos licenciandos da UFSC focaram em diminuir esse receio que os estudantes tem do exame, pois demonstraram que, com um conteúdo matemática básico e uma boa interpretação de texto, é possível resolver boa parte das questões da prova.

O prof. Dr. Júlio Faria Corrêa, responsável pela disciplina de Estágio Supervisionado II e Coordenador de Estágios da Licenciatura em Matemática, ressalta que a atividade foi relevante para os graduandos e, principalmente, para capacitar os estudantes do ensino médio a realizarem uma boa prova e, assim, conseguirem sua vaga em uma instituição pública, gratuita e de qualidade: “O atual sistema de ingresso nas universidades (via vestibular) privilegia os egressos de instituições privadas, o ENEM foi criado para corrigir esse problema histórico e dar a oportunidade aos egressos de escolas públicas a uma vaga nas universidades públicas. Nesse sentido, procuramos auxiliar, mesmo que de maneira breve, a aumentar as chances de estudantes de escolas públicas ingressarem em instituições públicas e gratuitas como a UFSC.”

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* O Prof. Júlio agradece ao prof. Mauro Luis de Medeiros, diretor da EEB Luiz Delfino, e ao prof. Cornélio Pereira dos Santos, diretor da EEB João Widemann, pela colaboração com o trabalho de estágio obrigatório da Licenciatura em Matemática que vem ocorrendo nestas escolas. Agradece também ao prof. Júlio Cesar Martendal e a profa. Marinete Lopes de Souza que também colaboraram na supervisão dos estágios nas escolas.

(Comunicação UFSC Blumenau, com informações Julio Faria Corrêa)

Quatro estudantes do curso de Engenharia de Materiais do campus Blumenau estão atualmente realizando estágio curricular obrigatório em universidades europeias. As alunas Letícia Silva De Bortoli e Bárbara Luíza Guenther estão na Itália e Alemanha, respectivamente, enquanto que as alunas Anne Caroline Bernardes e Nathália Hammes estão realizando atividades em Portugal.

Letícia foi uma das contempladas com bolsa de estudo para intercâmbio de seis meses na Universidade de Parma no âmbito do Programa Erasmus Plus – Ação KA107, estabelecido entre a UniParma e a UFSC, do qual a Prof.ª Luciana Maccarini Schabbach, do centro de Blumenau, é subcoordenadora. A aluna está realizando atividades de pesquisa no Laboratório SuperMat, sob orientação da Profa. Federica Bondioli (Coordenadora do Programa Erasmus Plus na UniParma) e supervisão da Dra. Rosa Taurino. Suas atividades focam no desenvolvimento de um compósitos de matriz polimérica com resíduos da indústria agroalimentar para produção de coatings em materiais do setor da construção civil.

Bárbara atualmente está realizando seu estágio na Universidade de Bremen (Universität Bremen), mais especificamente no Departamento de Tecnologia de Adesivos e Superfícies (Klebtechnik und Oberflächen) do Instituto Fraunhofer para Tecnologia de Fabricação e Materiais Avançados - IFAM (Fraunhofer-Institut für Fertigungstechnik und Angewandte Materialforschung - IFAM). Suas ações de pesquisa envolvem ensaios eletroquímicos para o estudo do envelhecimento de revestimentos e adesivos. O trabalho é realizado sob orientação da Barbara P. Andreon e da Dra. Welchy Leite Cavalcanti.

As alunas Anne e Nathália realizam suas atividades na Universidade do Minho - Campus Azurém, na Escola de Engenharia do Departamento de Engenharia Mecênica (DEM), no laboratório CMEMS (Center For Microelectromechanical Systems), sob a orientação do Prof. Filipe Silva em parceria com o Prof. Bruno Henriques, da UFSC Blumenau. O projeto em que ambas vem atuando, consiste em sinterizar zircônia e realizar tratamentos de superfície visando a utilização das mesmas em implantes dentários.

Para a Coordenadora de Estágios do curso de Engenharia de Materiais, Profa. Claudia Merlini, os estágios em universidades estrangeiras são de extrema importância e devem ser sempre incentivadas e fomentadas. Segundo a docente estas oportunidades "contribuem para a formação profissional dos estudantes, uma vez que os mesmos estão realizando suas atividades em Centros de Pesquisa de excelência, sob a supervisão de profissionais extremamente qualificados. Esse período no exterior, também abre novas oportunidades quando os alunos retornam ao Brasil, uma vez que as empresas brasileiras buscam constantemente profissionais que tenham experiência internacional. Além da contribuição para a formação profissional dos estudantes, a realização de um intercâmbio, possibilita a vivência de uma nova cultura, o que permite que os estudantes passem a valorizar e respeitar ainda mais as diferenças".

Aos estudantes que desejam ter mais informações sobre o tema, é possível contatar a coordenação de estágios do curso () ou a Secretaria de Estágios do campus (). Além disso, a Secretaria de Relações Internacionais (SINTER/UFSC) divulga, periodicamente, em sua página, os editais com oportunidades de bolsas de estudos em vigência.

(Comunicação UFSC Blumenau)

Peça traz ao debate temática da violência de gênero (Foto: Grupo Teatro de Quinta)

As políticas públicas brasileiras na esfera dos direitos humanos apresentaram grandes avanços, sobretudo, a partir da década de 1990, no campo da educação e das relações de gênero. Nesse período, foram sancionadas novas leis e diretrizes que abarcaram a temática com o intuito de colaborar com a problematização em torno das desigualdades de gênero e da construção de um mundo mais justo e igualitário.

Entre esses documentos, encontra-se a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996 e o Plano Nacional de Educação 2011/2020, que apresentam princípios como liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; respeito à liberdade e apreço à tolerância; valorização do profissional da educação escolar - em especial, destacamos aqui a liberdade intelectual docente.

Após os debates e aprovação dessas diretrizes, emergiram discursos marcados pelo conservadorismo e intolerância referentes à abordagem das relações de gênero e diversidade sexual nos estabelecimentos de ensino. Tais discursos chamam a atenção pela simplificação, descontextualização e depreciação dos estudos de gênero, tornando educadores comprometidos com a garantia do direito humano ao acesso à educação sexual alvos de acusações de "doutrinação ideológica” dos alunos.

Shantays Grupo de Dança

Diante desse cenário preocupante, estudantes de licenciatura e engenharia matriculados nos componentes curriculares Educação, Direitos Humanos e Diversidade Sociocultural e Psicologia Educacional: Desenvolvimento e Aprendizagem, sob orientação da Profa. Dra. Renata Orlandi, organizaram um evento que ocorrerá nesta sexta-feira (10/11), às 20h, no auditório da Sede Acadêmica.

Tal atividade artística-cultural tem o objetivo de debater as (des)igualdades de gênero, os direitos sexuais e reprodutivos, a diversidade sexual e a dimensão ética do fazer docente no campo da sexualidade. Haverá a apresentação da peça teatral “João, o Louco”, da companhia blumenauense Teatro de Quinta. Também integram a programação da noite apresentações de dança com o grupo Shantays, exibição de curtas-metragens e a exposição de obras do artista plástico e estudante da Especialização em Educação Escolar Contemporânea, Charles Immianovsky.

A entrada é gratuita e o evento é aberto ao público (classificação: 16 anos).

(Texto: Fabiana Asano, sob orientação de Renata Orlandi)

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Atividade cultural e debate - Educação, Direitos Humanos e Diversidade Sociocultural e Psicologia Educacional: Desenvolvimento e Aprendizagem

Data: 10 novembro (sexta-feira)

Horário: 20h

Local: Auditório UFSC – Sede acadêmica

• Link para o evento

Peça teatral “João, o Louco”

Classificação: +16

Grupo: Teatro de Quinta

Sinopse: João vive solitário, assombrado pelas lembranças de uma existência marcada por violência e crueldade. Ele conta apenas com a companhia da sua coleção de troféus macabros.

Ficha técnica

Dramaturgia: Nassau de Souza

Direção: Diones Rafael Silva

Produção: Teatro de Quinta

Cenário: Teatro de Quinta

Figurino: Teatro de Quinta

Iluminação: Teatro de Quinta

Operação de luz e sonoplastia: Diones Rafael Silva

Foto de divulgação: Eslley Scatena

Elenco: Gabriel Mantoanelli, Vanessa Martins, João Vitor Martins, Andressa Costa, Artur Gewehr, Tamara West, Alison Marcondes e William Tribess

Duração: 30 minutos

Classificação indicativa: +16

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Bibliografia

Ação Educativa. A ideologia do movimento Escola Sem Partido: 20 autores desmontam o discurso / Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Informação (Org.). São Paulo: Ação Educativa, 2016.

Relações de gênero na escola. Cristiane de Castro Ramos Abud. (Organizadora) – Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2017.

SOUSA, L. A. B., GRAUPE, M. E. Gênero e políticas públicas de educação. Anais do III Simpósio Gênero e Políticas Públicas. Londrina, 27 a 29 maio 2014.

O Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) está com matrículas abertas para duas disciplinas isoladas para o semestre 2017/2. Os interessados em cursar "Eletromagnetismo" ou "Física da Matéria Condensada" devem realizar sua inscrição até o dia 30 de junho na Sede Acadêmica da UFSC Blumenau.

As aulas são ministradas nas sextas-feiras e nos sábados e é possível cursar apenas uma disciplina por semestre. Terão preferência os candidatos que possuam perfil compatível ao programa - professores de física do ensino médio e professores de ciências do ensino fundamental.

A documentação deverá ser entregue na sala A110, das 08h às 12h ou das 13h às 17h. A divulgação dos deferimentos será realizada no dia 07 de julho no site do mestrado.

• Clique aqui para acessar as informações para a matrícula

Com o objetivo de integrar de forma divertida os (as) estudantes dos cinco cursos de graduação do campus Blumenau, a Licenciatura em Matemática está organizando a Copa UFSC de Derivadas. O evento será realizado em agosto e compõem-se de três etapas: preparação, classificação e finais.

A participação será por duplas que podem ser inscritas através do formulário https://goo.gl/fx9GhG. O torneiro ocorrerá com uma quantidade mínima de 16 duplas e máxima de 32 duplas. As finais estão marcadas para o dia 30 de agosto. As fases prévias ainda terão datas a confirmar.

As derivadas a serem resolvidas neste torneio serão de funções usuais do Cálculo I. Todas serão em relação a variável x e todo símbolo que não representar claramente uma constante, deverá ser considerado uma função derivável de x. A função dada pelo avaliador deve ser escrita no quadro seguida de sua resolução. A resolução não pode conter rasuras e deve estar precisamente correta, não podendo haver dúvidas sobre sinais, parênteses ou escrita.

Preparação

Na primeira quinzena de agosto, os organizadores irão explicar aos participantes sobre a realização do torneio e os critérios para a resolução e apresentação das derivadas. Também haverá o sorteio dos grupos para a fase de classificação. Cada grupo conterá de 3 a 5 duplas, dependendo do número de inscritos.

A presença de, pelo menos, um membro de cada dupla é obrigatória nessa fase. O não comparecimento de, pelo menos, um membro da dupla acarretará em eliminação do torneio.

Classificação

Prevista para a segunda quinzena de agosto, essa etapa prevê os confrontos entre adversários de um mesmo grupo. Cada dupla jogará com todas as duplas de seu grupo e a classificação se dará pelo número de vitórias.

Os casos de empate serão decididos pelo confronto direto entre as duplas na fase de classificação. Persistindo o empate (triplo, por exemplo), a resolução de uma derivada extra será realizada entre as equipes.

Finais

As finais acontecem no dia 30/08/2017. O formato desta etapa será definido na Reunião de Preparação, pois dependerá do número de grupos na fase de classificação. Se houver 32 duplas inscritas, serão feitos confrontos eliminatórios de oitavas, quartas, semifinal e final.